El normalismo rural mexicano y la "conjura comunista" de los años sesenta. La experiencia estudiantil de Cañada Honda, Aguascalientes

Autores/as

  • Sergio Ortiz Briano Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”, Cañada Honda, Aguascalientes, México
  • Salvador Camacho Sandoval Universidad Autónoma de Aguascalientes, México https://orcid.org/0000-0001-8065-5530

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v5i10.116

Palabras clave:

Normalismo rural mexicano, movimiento estudiantil, conflicto social

Resumen

La historia del normalismo rural mexicano suele asociarse a una historia de lucha y protesta en contra del gobierno; pero el movimiento estudiantil no ha sido homogéneo. Una de las mayores escisiones que ha tenido el normalismo rural mexicano ocurrió en 1959, no obstante, cinco años después, en la Escuela Normal Rural "Justo Sierra Méndez", de Cañada Honda, Aguascalientes, estudiantes normalistas se reunieron en el Congreso de la Unidad del Normalismo Rural para fortalecer su presencia polí­tica y social en todo el paí­s y lograr que se les atendieran sus demandas particulares. El propósito de este artí­culo es analizar la dinámica que se generó entre estudiantes normalistas y autoridades durante los primeros años de la década de los sesenta, identificando, por un lado, las estrategias usadas por el estudiantado que buscaba hacerse visible y que sus demandas fueran atendidas y, por otro lado, las medidas que tomaron las autoridades gubernamentales para atemperar el protagonismo estudiantil. Esta confrontación era parte de las movilizaciones obreras y magisteriales en contra de un gobierno que usaba la fuerza y el discurso anticomunista para anular toda expresión de inconformidad y oposición ciudadana.

Biografía del autor/a

Sergio Ortiz Briano, Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”, Cañada Honda, Aguascalientes, México

Es profesor de la Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”, Cañada Honda, Aguascalientes. Doctor en Historia por la Universidad Autónoma de Zacatecas. Sus líneas de investigación son: normalismo rural y maestros rurales en México. Sus publicaciones recientes son: “Superando Barreras. La Educación Pública en el Aguascalientes Posrevolucionario, 1912-1926”, en Mariana Terán et al. (coords.), Al disparo de un cañón. En torno a la batalla de Zacatecas de 1914: el tiempo, la sociedad, las instituciones, Zezen Baltza y UAZ, México, 2015, pp. 581-604; Entre la nostalgia y la incertidumbre. Movimiento estudiantil en el normalismo rural mexicano, UAZ, México, 2012.

Salvador Camacho Sandoval, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México

Es profesor de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Doctor en Historia de América Latina por la Universidad de Illinois. Sus líneas de investigación son: historia de la educación en el siglo XX, política educativa y educación media y superior en México. Entre sus publicaciones recientes están: La luz y el caracol. Estudio, lucha y placer en la universidad, UAA, México, 2016; y “Política educativa, maestros y derroteros de los libros de texto en España y México, 1930-1960”, Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 14, núm. 39, 2009, pp. 375-401.

Citas

Archivos consultados

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AHSEP Archivo Histórico de la Secretaría de Educación, Ciudad de México.

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Publicado

2017-12-27

Cómo citar

Ortiz Briano, S., & Camacho Sandoval, S. (2017). El normalismo rural mexicano y la "conjura comunista" de los años sesenta. La experiencia estudiantil de Cañada Honda, Aguascalientes. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 5(10), 245–268. https://doi.org/10.29351/rmhe.v5i10.116