@article{Saldaña Aldana_2021, title={La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula}, volume={2}, url={https://rmhe.somehide.org/index.php/anuario/article/view/339}, DOI={10.29351/amhe.v2i2.339}, abstractNote={<p>Este trabajo es parte de una investigación de mayor envergadura que llevó por título “Las tecnologías de la información y comunicación: problemáticas, limitaciones, retos y posibilidades de los docentes universitarios en su apropiación e implementación en la práctica educativa”. Aquí solo me centro en exponer cómo la entrevista de historia oral me ayudó a construir una fuente primaria y de ella recuperar y analizar el <em>capital cultural</em> (Bourdieu, 1979) de los docentes informantes que participaron en la investigación. La riqueza de los testimonios posibilitó también el análisis de la <em>cultura escolar</em> (Viñao, 2006) de la institución en la que laboran y que en su conjunto permitió la comprensión de los procesos de enseñanza que ellos ejercían con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula universitaria.</p>}, number={2}, journal={Anuario Mexicano de Historia de la Educación}, author={Saldaña Aldana, Héctor}, year={2021}, month={ene.}, pages={167–176} }