Mendes de Faria Filho, L. 2019. Pensar la educación, pensar el Brasil-1822/2022: una estrategia de disputa por los sentidos de la educación. Revista Mexicana de Historia de la Educación. 7, 14 (dic. 2019), 247–253. DOI:https://doi.org/10.29351/rmhe.v7i14.199.