La educación a debate: investigaciones sobre la problemática mexicana siglos XVIII-XX

Autores/as

  • Juana Minerva Vargas Márquez Escuela Normal de Chalco, México

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v9i17.357

Resumen

La educación a debate: investigaciones sobre la problemática mexicana, siglos XVIII-XX, texto que aporta a la historiografía educativa e invita a profesionales de historia y de otras disciplinas para indagar en un abanico de posibilidades que México ofrece, desde una mirada nacional e internacional. Trabajo con un enfoque interdisciplinario [Pedagogía, Sociología y Antropología] lo que enriquece aún más. Consta de cuatro capítulos: I. “Flores de la piedad”. La educación devocional y las prácticas religiosas en el Colegio de San Ignacio de Loyola, (1767-1861); II. Educación normal y técnica de la niña indígena (1889-1910); III. La formación de los maestros mexicanos: entre la ciencia y la militancia, (1870-1936); IV. La memoria colectiva: una reflexión teórica para la enseñanza de la historia en México. Las fuentes primarias que se presentan y el análisis crítico de ellas, nutren la consciencia histórica que todos debemos tener.

Citas

Arteaga Castillo, Belinda (coord.) (2020), La educación a debate: investigaciones sobre la problemática mexicana, siglos XVIII-XX, Universidad Santiago de Cali, Colombia.

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Publicado

2021-02-26

Cómo citar

Vargas Márquez, J. M. (2021). La educación a debate: investigaciones sobre la problemática mexicana siglos XVIII-XX. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 9(17), 143–149. https://doi.org/10.29351/rmhe.v9i17.357