La Escuela de Demostración Pedagógica “Galación Gómez” como traducción mexicana de la Escuela Nueva: entre la teoría y la praxis
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v14i27.734Palabras clave:
Escuela Nueva, Escuela Normal Superior, UNAM, Juana Palacios, Sara Miranda Ruiz, Escuela de Demostración PedagógicaResumen
Este trabajo examina la experiencia de la Escuela de Demostración Pedagógica “Galación Gómez”, una escuela laboratorio fundada por la Universidad Nacional de México (unm) en la década de 1920, como reflejo de la ideología de la Escuela Nueva en México. Inspirada en John Dewey, Célestin Freinet y Ovide Decroly, su enfoque se centró en el niño como sujeto holístico, combinando la observación pedagógica, la salud, el entorno familiar y la vida comunitaria. Bajo la dirección de Juana Palacios y Sara Miranda Ruiz, se desarrolló un enfoque ético, científico y profundamente humano. La presente investigación histórico-pedagógica revisa fuentes primarias y secundarias para reconstruir la experiencia de innovación educativa que representó la Escuela de Demostración. Analiza, además, sus vínculos con la Escuela Normal Superior y con el contexto universitario marcado por las disputas entre la autonomía y el control estatal.
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