Pensar la educación desde los márgenes: horizontes posibles para la producción historiográfica
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v13i26.756Resumen
El número 26 de la Revista Mexicana de Historia de la Educación reúne trabajos procedentes de Turquía, Uruguay, Chile, Paraguay, Brasil y México. Los siete textos que presentamos recorren sinuosos márgenes de la historia de la educación entre las andanzas de maestras en el ocaso del Imperio Otomano y el Paraguay de finales del siglo XIX, facultades de artes en la Europa medieval, disputas por las representaciones de la infancia, por la laicidad y la educación sexual; la implementación de políticas educativas en una escuela normal de México y la labor de Gabriela Mistral en su lucha por visibilizar a los “abajados” de América Latina. Estas investigaciones se nutren de una variedad de fuentes que incluyen la historia oral además de fuentes escritas como archivos, programas escolares, periódicos, novelas, poesía, ensayo y cartas.
Citas
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