Origen y ocaso de la Preparatoria Popular Lenin, Morelia (1977-1979)
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v3i2.465Palabras clave:
Educación popular en Morelia, estudiantes nicolaitas radicalizados, preparatorias popularesResumen
En la década de 1970 en Morelia se dio la fundación de escuelas populares, con las que se buscó dar cabida a los estudiantes que no podían estudiar, ya fuera porque no había lugar en las escuelas o porque no tenían los recursos para entrar aunque hubiese lugares, el acontecimiento se repitió al inicio de cada ciclo escolar. En ese contexto fue que se fundó en septiembre de 1977, a manos de los estudiantes nicolaitas radicalizados, la Preparatoria Popular Lenin, que ofreció estudios a quienes el sistema capitalista dejó fuera de los servicios educativos, además, la prepa tuvo la misión de formar cuadros políticos para llevar a la sociedad al socialismo. La preparatoria, que desde su fundación tuvo oposición por parte de algunos sectores universitarios, estuvo laborando por un periodo aproximado de dos años, ya que no lograron el reconocimiento de sus estudios por parte de la Universidad Michoacana, pues se abrieron más preparatorias de la Universidad que absorbieron a los estudiantes y algunos profesores de la Preparatoria Lenin, por lo que finalmente se extinguió en 1979.
Citas
AHDGSD [Archivo Histórico Doctor Gerardo Sánchez Díaz] (1977). Espartaco. Periódico de análisis, denuncia y combate [Fondos microfilmados: Serie 4. Bibliografía, hemerografía, folletería y panfletografía universitaria]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (1977). Manifiesto a la comunidad [Fondos microfilmados: Serie 4. Bibliografía, hemerografía, folletería y panfletografía universitaria]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (1978). Periódico Chispa [Fondos microfilmados: Serie 4. Bibliografía, hemerografía, folletería y panfletografía universitaria]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (1978). Periódico Noticias [Fondos microfilmados: Serie 4. Bibliografía, hemerografía, folletería y panfletografía universitaria]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (1979). Manifiesto al compañero trabajador, al compañero maestro, a todos los explotados y oprimidos [Fondo Dr. Gerardo Sánchez Díaz, exp. 35]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (1979). Manifiesto a la comunidad universitaria y a la opinión pública [Fondos microfilmados: Serie 4. Bibliografía, hemerografía, folletería y panfletografía universitaria]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (s.f.). Periódico Tribuna Proletaria [Fondos microfilmados: Serie 4. Bibliografía, hemerografía, folletería y panfletografía universitaria]. Morelia, Michoacán.
AHDGSD (s.f.). Volante para exigir la incorporación de la Prepa Lenin [Fondo Dr. Gerardo Sánchez Díaz, exp. 18]. Morelia, Michoacán.
AHUM [Archivo Histórico de la Universidad Michoacana] (1975). Primer informe [Fondo UMSNH]. Morelia, Michoacán.
AHUM (1976). Informe [Fondo UMSNH]. Morelia, Michoacán.
AHUM (1977). Acta de Consejo Universitario [Fondo Consejo Universitario]. Morelia, Michoacán.
AHUM (1978). Acta de Consejo Universitario [Fondo Consejo Universitario]. Morelia, Michoacán.
Bruno-Jofré, R. (2016). Educación popular en América Latina durante la década de los setenta y ochenta: una cartografía de sus significados políticos y pedagógicos. Foro de Educación, 14(20), 429-451. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2016.014.020.021
Consejo Estudiantil de la Escuela de Contabilidad y Administración y Cuerpo Docente (1977, sep. 14). A los universitarios. En Noticias, p. 6.
Dirección de Difusión Cultural, Jefatura de Prensa (1977, sep. 14). A los universitarios. En Noticias, p. 7.
Galván Gutiérrez, G. (2022, jun. 15). Entrevista personal. Morelia, México.
González Ramírez, J. M. (2010). Breve historia de la Escuela Preparatoria “José María Morelos y Pavón” (1974-2007). Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Escuela Preparatoria “José María Morelos y Pavón”.
Gutiérrez López, M. Á. (2016). Itinerario de la autonomía en la Universidad Michoacana. UMSNH, Facultad de Historia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Coordinación de la Investigación Científica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Jara Holliday, Ó. (1986). Conciencia de clase y método dialéctico en la educación popular. Cedeco.
Juárez Nieto, C. (2022, may. 27). Entrevista personal. Morelia, México.
La Voz de Michoacán (1973, jun. 2). Se incrementará en un 25% la población universitaria (p. 2).
La Voz de Michoacán (1978, jul. 2). Los estudiantes devolvieron el edificio de la Rectoría (pp. 1, 14).
López Hernández, G. (2013). Ovarimonio ¿Yo, guerrillera? Ítaca.
Luna Ceja, J. (2019, oct. 17). Entrevista personal. Morelia, México.
Noticias (1977, sep. 13). Tomaron la Escuela de Contabilidad (p. 1).
Ponce, A. (2014). Educación y lucha de clases. Quinto Sol.
Rangel Hernández, L. (2011). El Bachillerato Nicolaita, la reforma a su plan de estudios 1847-1990. UMSNH, Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo.
Rangel Hernández, L. (2013). El virus rojo de la revolución. La guerrilla en México. El caso de la Liga Comunista 23 de Septiembre, 1973-1981. Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo/Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana.
Sánchez Amaro, L. (2018). Juventud y rebeldía. El movimiento estudiantil nicolaita de 1967 a 1982. UMSNH, Instituto de Investigaciones Históricas.
Sánchez Amaro, L. (ed.). (2021). Hablan los líderes...: el movimiento estudiantil Nicolaita a través del testimonio oral de sus protagonistas. 1967-1977. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Facultad de Historia/Honorable Ayuntamiento de Morelia.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Erika Armas Madrigal
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Todos los contenidos del Anuario Mexicano de Historia de la Educación se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0), que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.
La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares, en tanto que el Anuario Mexicano de Historia de la Educación no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apegan a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8). Así como las políticas de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente al Anuario Mexicano de Historia de la Educación.
La publicación en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.
Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación en los siguientes casos:
- Para fines públicos.
- Sin fines comerciales.
- Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI o URL (formato sugerido de acuerdo al estilo APA en su versión más reciente).
El cuerpo editorial del Anuario Mexicano de Historia de la Educación asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).
Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y el Anuario Mexicano de Historia de la Educación.