Acerca de la supervisión del nivel medio en Río Negro (Argentina), 1958-1996

Abstract

A partir de los resultados de la s investigaciones sobre la historia de la educación en la Patagonia Norte, iniciadas en 1988, una serie de temas surgieron como posibles de ser analizados. Entre ellos, la problemática de los inspectores ocupó nuestro interés por su trascendencia en el campo educativo y la inexistencia de trabajos al respecto. En ese sentido el proyecto de investigación << Inspectores de ayer y hoy, perfil y funciones en la constitución del campo educativo de Río Negro y Neuquén, 1884-1993>>, intentó incorporar un aporte original al campo de la historia de la educación, al analizar cómo los inspectores se fueron constituyendo históricamente como uno de los agentes creativos y Maestros comprometidos (la mayúscula, no es arbitraria). UEs en el marco de este proyecto que ha sido elaborado el presente trabajo con el objetivo específico de mostrar cómo se estructuró la supervisión de nivel medio desde los inicios de la provincialización y qué lugar ocuparon los supervisores de los tiempos de la reforma de dicho nivel en Río Negro, conocida como Ciclo Básico Unificado (CBU).