Un lustro fundacional de la educación pública en la frontera México-Belice, 1975-1980

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v7i13.177

Palabras clave:

educación de frontera, Quintana Roo, sistema educativo, Echeverría

Resumen

Las páginas siguientes recuperan un lustro de historia educativa moderna en el estado de Quintana Roo. El periodo 1975-1980 fue definitorio para la educación en la frontera México-Belice: por primera vez existieron los recursos jurí­dicos y financieros para establecer en la región escuelas de todos los niveles educativos, de preescolar a universidad. El actual sistema de educación pública en la entidad fronteriza fue propiciado cuando aquel territorio federal se convirtió en el estado 31 de la federación mexicana, en 1974, lo que explica la apertura de la primera universidad pública estatal (Universidad de Quintana Roo) ocurriera apenas al inicio de la década de 1990. Aunque el conquistador Hernán Cortés ingresó por esta área hace 500 años (Cozumel, 1519), Quintana Roo es una invención moderna: llegó 150 años tarde a la República Mexicana. Sin embargo, en unas cuantas décadas organizó un sistema educativo que a los estados vecinos, Yucatán y Campeche, les habí­a tomado centurias.

Biografía del autor/a

Martín Ramos Díaz, Universidad de Quintana Roo, México

Es profesor de tiempo completo en el Departamento de Humanidades de la Universidad de Quintana Roo (1992-2019). Doctor en Letras por la Universidad Iberoamericana (1987-1992). La historia cultural de la frontera México-Belice es su principal línea de investigación en los últimos años. Su artículo más reciente: Ramos, Martín (2017), “Veneno, secreto y virtud en textos novohispanos de Yucatán”, en Estudios de Historia Novo- hispana, núm. 56, pp. 65-76.

Citas

Archivos

AHSEP Archivo Histórico de la Secretaría de Educación Pública.

AGEQR Archivo General del Estado de Quintana Roo.

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Publicado

2019-06-30

Cómo citar

Ramos Díaz, M. (2019). Un lustro fundacional de la educación pública en la frontera México-Belice, 1975-1980. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 7(13), 89–110. https://doi.org/10.29351/rmhe.v7i13.177