Los valores humanos inculcados en los niños a través de algunos materiales derivados de las reformas educativas de 1934 y 2013

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.231

Palabras clave:

Educación, Estado, ética, reforma educativa, valores humanos

Resumen

El objetivo de este artículo es hacer un análisis comparativo de las reformas educativas de 1934 y 2013, tomando como eje conductor los valores éticos que el Estado se propuso fomentar en los alumnos a través de ellas. La metodología que se utilizó fue el análisis de fuentes primarias, documentos oficiales que respaldan las dos reformas, así como libros de lectura utilizadas en la primera. En las reflexiones finales se concluye con las semejanzas y diferencias de las dos reformas con relación a la formación ética de los alumnos de las escuelas públicas en México.

 

Biografía del autor/a

Elvia Montes de Oca Navas, Investigadora independiente, Estado de México, México

Es profesora normalista, Licenciada en Filosofía y maestra y doctora en Estudios Latinoamericanos. Obtuvo la medalla “Gabino Barreda” por haber obtenido el promedio más alto en sus estudios de doctorado en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México en octubre de 1990.

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Publicado

2018-11-05

Cómo citar

Montes de Oca Navas, E. . (2018). Los valores humanos inculcados en los niños a través de algunos materiales derivados de las reformas educativas de 1934 y 2013. Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.231

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2018): enero-diciembre 2018

Sección

Artículos

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