Los valores humanos inculcados en los niños a través de algunos materiales derivados de las reformas educativas de 1934 y 2013

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.231

Palabras clave:

Educación, Estado, ética, reforma educativa, valores humanos

Resumen

El objetivo de este artículo es hacer un análisis comparativo de las reformas educativas de 1934 y 2013, tomando como eje conductor los valores éticos que el Estado se propuso fomentar en los alumnos a través de ellas. La metodología que se utilizó fue el análisis de fuentes primarias, documentos oficiales que respaldan las dos reformas, así como libros de lectura utilizadas en la primera. En las reflexiones finales se concluye con las semejanzas y diferencias de las dos reformas con relación a la formación ética de los alumnos de las escuelas públicas en México.

 

Biografía del autor/a

Elvia Montes de Oca Navas, Investigadora independiente, Estado de México, México

Es profesora normalista, Licenciada en Filosofía y maestra y doctora en Estudios Latinoamericanos. Obtuvo la medalla “Gabino Barreda” por haber obtenido el promedio más alto en sus estudios de doctorado en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México en octubre de 1990.

Citas

Cárdenas, L. (1978). Palabras y documentos públicos de Lázaro Cárdenas. Mensajes, discursos, entrevistas y otros documentos, 1928-1940 (vol. 1). México: Siglo XXI Editores.

Congreso de la Unión (1934, 13 dic.). Decreto que reforma el artículo 3º y la fracción XXV del 73 constitucionales. Diario Oficial. Órgano del Gobierno Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, 87(35), 849-851. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_to_imagen_fs.php?cod_diario=194958&pagina=1&seccion=0.

Congreso de la Unión (2013, 26 feb.). Decreto por el que se reforman los artículos 3o. en sus fracciones III, VII y VIII; y 73, fracción XXV, y se adiciona un párrafo tercero, un inciso d) al párrafo segundo de la fracción II y una fracción IX al artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Diario Oficial de la Federación, 2-5. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288919&fecha=26/02/2013.

Congreso de la Unión (2016a, 1 jun.). Decreto por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley General de Educación, en materia de Educación Inclusiva. Diario Oficial de la Federación, 53-55. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5439577&fecha=01/06/2016.

Congreso de la Unión (2016b, 1 jun.). Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley General de Educación. Diario Oficial de la Federación, 1-12. Recuperado de: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313841&fecha=11/09/2013.

Freire, P. (2017). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI Editores.

Lucio, G. (1935a). Simiente. Libro primero para escuelas rurales. México: Secretaría de Educación Pública/Comisión Editora Popular.

Lucio, G. (1935b). Simiente. Libro cuarto para escuelas rurales. México: Secretaría de Educación Pública/Comisión Editora Popular.

Lucio, G. (1939a). Simiente. Libro segundo para escuelas rurales (5a. ed.). México: Secretaría de Educación Pública/Comisión Editora Popular.

Lucio, G. (1939b). Simiente. Libro tercero para escuelas rurales (5a. ed.), México: Secretaría de Educación Pública/Comisión Editora Popular.

Ramírez, R. (1937). Plan sexenal infantil. Libro de lectura para el ciclo intermedio de las escuelas rurales. México: Biblioteca Cuauhtémoc.

SEP [Secretaría de Educación Pública] (1935, 7 jun.). El programa de estudios y de acción de la escuela socialista. El Nacional, pp. 5-7.

SEP (1938). Serie SEP. 1er. año. México: Comisión Editora Popular de la Secretaría de Educación Pública.

SEP (1939). Serie SEP. 5o. año. México: Comisión Editora Popular de la Secretaría de Educación Pública.

Descargas

Publicado

2018-11-05

Cómo citar

Montes de Oca Navas, E. . (2018). Los valores humanos inculcados en los niños a través de algunos materiales derivados de las reformas educativas de 1934 y 2013. Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.231

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2018): enero-diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Todos los contenidos del Anuario Mexicano de Historia de la Educación se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0), que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.

La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares, en tanto que el Anuario Mexicano de Historia de la Educación no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apegan a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8). Así como las políticas de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ).

Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente al Anuario Mexicano de Historia de la Educación.

La publicación en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.

Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación en los siguientes casos:

  1. Para fines públicos.
  2. Sin fines comerciales.
  3. Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI o URL (formato sugerido de acuerdo al estilo APA en su versión más reciente).

El cuerpo editorial del Anuario Mexicano de Historia de la Educación asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).

Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y el Anuario Mexicano de Historia de la Educación.