The human values instilled in children through materials originated from the educational reforms of 1934 and 2013
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.231Keywords:
Education, State, ethics, educational reform, human valuesAbstract
The main objective of this paper is to make a comparative analysis of the educational reforms of 1934 and 2013, by taking the ethical values that the State intended to foster in students as its focal point. The methodology used was the analysis of primary sources, official documents that support both reforms, as well as reading books used in the first reform. In the closing thoughts, the work ends with a comparison of similarities and differences between both reforms, related to the ethical formation of students in public schools in Mexico.
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