Páginas ocultas de una historia indígena en la frontera de Oiapoque, en Amapá, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.243Palabras clave:
Indígenas do Amapá, Produções sobre língua e educação indígena do Amapá, Historiografia das línguas e da educação indígenaResumen
Este texto aborda los caminos adoptados por el levantamiento preliminar realizado para crear un inventario de fuentes de estudio e investigación sobre la lengua y la educación de los pueblos indígenas de Amapá. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo describir los procedimientos utilizados para recopilar bibliografía y documentos que aborden la historiografía lingüística y educativa de las poblaciones indígenas de esta región. Este estudio se basa en las consideraciones de Aguiar (1994) utilizando criterios expuestos por D’Angelis, Cunha y Rodrigues (2002). Esta investigación documental se realiza a través de visitas técnicas a instituciones y plataformas en línea. A partir de los datos fue posible recopilar más de 120 referencias, de diferentes áreas y autores. Entre las producciones recopiladas se encuentran nombres ya conocidos por los estudiosos de las lenguas y la educación indígenas, como Arnaud (1969, 1970, 1975, 1980), Nimuendajú (1926), Gallois y Grupioni (2003), Gallois (1986, 1988, 1994, 2001, 2002, 2005), Green (1977, 1994, 1979), Grenand (1977, 1980, 1987, 1988, 1992, 1998), Vidal (1996, 2000, 2001), entre otros. Así, a pesar de haber recopilado un número importante de materiales bibliográficos y documentales, no se pretende hacer de este inventario una construcción definitiva e inalterable, dado que las investigaciones sobre la historia lingüística y educativa amerindia del pueblo de Amapá han despertado el interés de numerosos investigadores.
Citas
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