Sobre la tolerancia religiosa en México, siglo XIX. Una aproximación desde la historia de la educación
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v3i2.454Palabras clave:
Educación, historia conceptual, historia de las emociones, reforma liberal, tolerancia religiosaResumen
En el presente trabajo se abordan algunas de las respuestas que una parte de la sociedad mexicana desarrolló frente a la implantación de la tolerancia religiosa, en el contexto de la reforma liberal, centrado en el ámbito de la enseñanza. El estudio se hace desde una perspectiva que intenta articular a la historia conceptual con la historia de las emociones, haciendo énfasis en las prácticas –más allá de lo textual– que involucran al cuerpo y los sentidos de los actores y que inciden en la realidad material y en el cambio conceptual. La documentación es variada y, aunque el texto se encuentra en un estado inicial de exploración, contribuye a pensar algunos ejes que permitan reflexionar en torno a las emociones en la historia de la educación.
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