La construcción de una cultura escolar en medio de un desierto: un acercamiento a las escuelas Cantonales de Veracruz. 1885-1910
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.629Palabras clave:
Cultura escolar, reforma educativa, escuelas cantonales, Veracruz, porfiriatoResumen
En esta investigación se analizará el proyecto educativo de las escuelas Cantonales del estado de Veracruz, planteles de educación primaria promovidos por el gobernador Juan de la Luz Enríquez de la mano de Enrique C. Rébsamen, como parte de la transformación de la educación pública de esa entidad. Erigidas en las cabeceras de los 18 cantones o distritos en que se dividía políticamente el territorio estatal, su propósito fue el de convertirse en modelos a imitar por las escuelas y ser los ejes de toda la actividad educativa de sus contornos. Con esa finalidad, la cultura escolar que se construyó alrededor de las mismas marcó una diferencia notable e innovadora con respecto a la mayoría de los centros educativos existentes, los cuales eran sostenidos por los ayuntamientos que cubrían la demanda de este servicio en las distintas regiones veracruzanas y que se caracterizaban por sus condiciones de precariedad. Aunque su puesta en marcha constituyó un avance notable, no siempre pudieron cumplir con el objetivo esperado de ser el motor de transformación de la educación estatal.
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