The Mexican native: the biotypological interpretation (1940-1960)

Authors

  • Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México
  • Uziel Mauricio Morales Hernández Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México https://orcid.org/0000-0002-8942-1121

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.226

Keywords:

Biotipology, indigenous, middle man, citizenship, gender

Abstract

The text interprets part of José Gómez Robleda’s medical-psychiatric discourse on the natives from 1940 to 1960. The texts that were examined were: Pescadores y campesinos tarascos (“Tarascan fishermen and peasants”, 1943), Estudio biotipológico de los zapotecas (“Biotipological study of the Zapotecs”, 1949), and Estudio biotipológico de los otomíes (“Biotipological study of the Otomies”, 1961). Gómez worked as a Public Education Secretariat (SEP) official and researcher at the UNAM’s Instituto de Investigaciones Sociales; integrating political and academic functions into his work as an official of the Mexican State. The paper traces part of the conceptual framework that Gómez wove from biotypology using medicine, psychiatry, law, and education using anthropometry, psychometry, physiology, fingerprint, criminalistics, and school hygiene as method at the beginning of the 20th century, with the political-scientific purpose of justifying the cultural deficit of the indigenous people. The main conclusions are: a) Gómez Robleda’s scientific discourse argued, both academically and politically, about the need for the mestizo unification project and national unity to the detriment of the culture of particular social groups such as indigenous people; b) biotypology was the scientific instrument through which the average man sought to eliminate differences without understanding the value of the particularities of indigenous citizenship; c) the body of the mestizo placed masculinity, heterogeneity, and indigenous sexuality on a plane of inferiority and subordination.

Author Biographies

Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez, Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México

Es profesor-investigador e imparte docencia en la Licenciatura en Pedagogía y la Maestría en Educación. Es Licenciado en Tecnología Educativa (UAEM), Maestro en Educación (UPN) y Doctor en Educación (UAEM-ICE). Realiza investigaciones sobre la educación básica desde un corte político e histórico. Es miembro de la Red de Investigadores sobre Adolescencia y Juventud y del Sistema Nacional de Investigadores.

Uziel Mauricio Morales Hernández, Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México

Es Licenciado en Historia por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) y Maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional-Morelos. Fue asistente en el área de apoyo logístico del Cuerpo Académico “Procesos regionales y transformaciones socioculturales” de la UAEM y jefe de redacción del periódico El Sol de Cuernavaca. Se ha desempeñado como docente en el nivel básico y medio superior en el área de ciencias sociales y humanidades.

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Published

2018-11-05

How to Cite

Enríquez Gutiérrez, G. A., & Morales Hernández, U. M. (2018). The Mexican native: the biotypological interpretation (1940-1960). Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 1(1), 23–32. https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.226