Teaching of first letters in Aguascalientes (1824-1867): training of preceptors as agents of change in the face of compulsory education
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i2.230Keywords:
Laws, regulations, compulsory, Normal School, preceptorsAbstract
The analysis of secondary laws, regulations, and in general all kinds of normative elements found in the local historical collections allow us to realize that when compulsoryness was introduced in the 19th Century as an educational precept, the establishment of the Normal School as a training space for preceptors was something simultaneous and inescapable. Both the compulsory and the training of preceptors received their impulse from the entities and with particular characteristics, which leads us to propose that this process tends to present features to be understood as a prototype of educational federalization.
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