Hidalgo state and a historiography in process: the regional History of Education congresses
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.247Keywords:
Statistical analysis, educational congresses, regional education’s historiography, local academic outputAbstract
The following lines display a historiographic review of History of Education research production in Hidalgo, Mexico, through four congresses from 2008 to 2017, in which we tried to show the main trends in the area. Due to the number of participants in these congresses, a mixed methodology was selected, as well as the software SPSS, to create a database which will allow us to accurately describe these trends in the State of Hidalgo, in regards to how they mostly tend to historical research of educational institutions, as well as educational agents and, on a second level, the learning-teaching processes and teacher training colleges. The information presented by the institutions, particularly their repositories, is not a significant condition because of its organization and, more importantly, the avatars under which it was created. There will be a short presentation of the first works written at the State regarding the subject, to support the conclusion that historiography of education at Hidalgo was isolated and opened-up only when congresses became systemic. The researched sources were both the congresses’ memories as well as a selection of these within a published work; likewise, in order to obtain a national perspective, the most recent States of Knowledge and historical balances in Mexico were used.
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