Simulating obedience to the Mexican State. Religious teachers in defense of the Catholic education of the poor in Aguascalientes, 1925-1946
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i2.260Keywords:
Catholic Church and State Conflict, religious congregation, rebellion, Catholic education, poor childrenAbstract
The objective of this article is to analyze the opposition and resistance of a group of religious teachers to government laws that prohibited Catholic education during the 1930s and 1940s. We describe the strategies used and the support of the founding priest to maintain clandestine Catholic schools in Aguascalientes, México. We also emphasize the social commitment in favor of the poor children of the countryside and the city, and the spiritual motivations of the nuns in their educational activity, which allowed them to endure a life of sacrifices and carry out their religious and educational project. In this article, important concepts are used to have a better understanding of what happened, some of them worked on by Max Weber, Erving Goffman, James Scott, Anthony Giddens, Pilar Gonzalbo and Mary Kay Vaughan.
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