Of strokes, colors and letters on paper. The writing booklets as a source for making history of the education of Indigenous children in Mexico. A Querétaro district, 1879-1884
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.637Keywords:
Writing booklets, rural education, indigenous children, QuerétaroAbstract
This work studies the written request for supplies and feminine thoughts in two different years (1879 and 1884) made by boys and girls in an indigenous district. It shows how these brief writings, more than evaluative and personal recognition mechanisms, constituted thematic backgrounds that were little visualized at the time. Therefore, beyond the educational and evaluative manifestations, an attempt is made to reflect on children’s participation within the paper; the written inculcation of Spanish and the internalization of their teachers’ thoughts. Thus, the school notebooks found offer a range of edges that can be analyzed in future projects.
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