La Escuela Normal Rural en Chiapas. Memoria e imágenes
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i2.271Resumo
La historia de las escuelas normales rurales en México no puede ni debe ser abordada como objeto de estudio únicamente a través del análisis de las disposiciones oficiales, las políticas educativas y los programas de estudio. Para su mejor comprensión es necesario considerar a los sujetos (profesores, alumnos y directivos) y sus relaciones, el momento histórico y las características particulares de cada institución. Las escuelas, no se puede obviar, son instituciones constituidas de, para y con sujetos cuyas acciones las configuran históricamente y dan sentido a su pasado, presente y futuro.
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