La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v2i2.339Palavras-chave:
Entrevistas, investigación cualitativa, historias de vida, profesoresResumo
Este trabajo es parte de una investigación de mayor envergadura que llevó por título “Las tecnologías de la información y comunicación: problemáticas, limitaciones, retos y posibilidades de los docentes universitarios en su apropiación e implementación en la práctica educativa”. Aquí solo me centro en exponer cómo la entrevista de historia oral me ayudó a construir una fuente primaria y de ella recuperar y analizar el capital cultural (Bourdieu, 1979) de los docentes informantes que participaron en la investigación. La riqueza de los testimonios posibilitó también el análisis de la cultura escolar (Viñao, 2006) de la institución en la que laboran y que en su conjunto permitió la comprensión de los procesos de enseñanza que ellos ejercían con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula universitaria.
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