Editorial

Autores/as

  • Eugenia Roldán Vera Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, México https://orcid.org/0000-0003-2049-6464

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v5i10.109

Resumen

Los días 7 y 19 de septiembre pasados los estados de Oaxaca, Chiapas, México, Morelos, Puebla y la Ciudad de México fueron sacudidos por dos terremotos de gran magnitud. Al- rededor de 500 personas fallecieron y el enorme número de damnificados puede estimarse si consideramos que más de 100 000 edificios y viviendas fueron destruidos o deberán ser demolidos por daños estructurales. Los terremotos perturbaron profundamente la vida escolar. En espera de los dictámenes de los directores responsables de obra (DRO) que certificaran la seguridad de los inmuebles, las clases estuvieron suspendidas durante varias semanas y muchas escuelas aún no las reanudan; otras las han reiniciado en espacios no convencionales como iglesias, patios o avenidas.

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Publicado

2017-12-27

Cómo citar

Roldán Vera E. (2017). Editorial. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 5(10), I-IV. https://doi.org/10.29351/rmhe.v5i10.109