La composición social de los estudiantes universitarios en Nicaragua: el caso de la Universidad Centroamericana (UCA) (1961-1986)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.501

Palabras clave:

universidad, enseñanza superior, estudiante universitario, enseñanza privada, estratificación social

Resumen

Este trabajo analiza la composición del estudiantado de la Universidad Centroamericana (UCA) de Nicaragua entre los años de 1961 y 1986. Para lograrlo se aplicó un análisis estadístico sobre datos académicos y socioeconómicos recopilados por las mismas autoridades universitarias. La UCA fue el primer centro de educación superior privado de Centroamérica, siendo administrado por la Compañía de Jesús. Las principales conclusiones apuntan a que la matrícula en este periodo se concentró primero en carreras de Derecho y Administración y posteriormente en Humanida- des para la formación de docentes. Conforme se consolidaba la nueva universidad ingresó una mayoría de estudiantes varones, provenientes de la región Pacífico Central (donde se ubica la capital Managua), graduados de colegios privados y de hogares encabezados por comerciantes y profesionales que presentaban un ingreso mensual alto.

Biografía del autor/a

Edgardo Fonseca Zúñiga, Universidad de Costa Rica

Docente e investigador de la Sede del Sur de la Universidad de Costa Rica (UCR) desde el año 2017 hasta la actualidad. Licenciado en Historia por la Universidad de Costa Rica (UCR) y estudiante de la Maestría de Historia Centroamericana de la UCR. Ha impartido cursos de historia de la cultura, historia de Costa Rica e historia de la educación. Ha desarrollado proyectos como investigador principal en historia de la educación e historia de Centroamérica. Correo electrónico: edgardo.fonseca@ucr.ac.cr

Citas

Alvarado Martínez, E. (2010). La UCA: una historia a través de la historia. Editorial UCA.

Anónimo (1982). El papel de las organizaciones en la vida universitaria. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, (18), 17-34.

Arnove, R. (1994). La educación como terreno de conflicto: Nicaragua, 1979-1993. Editorial UCA.

Arrien, J. B. (1976). Universidad - cambio y cristianismo. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, (9), 3-18.

Arrien, J. B. (1980). La filosofía universitaria para la nueva Nicaragua. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, (15), 128-134.

Avendaño Rojas, X. (2019). Reforma e integración de la educación superior: los retos del primer congreso de universidades centroamericanas en 1948. En X. Avendaño Rojas (coord.). Integración y reformas 1948-2010 (pp. 19-54). Editorial Universitaria.

Bataillon, G. (2008). Génesis de las guerras intestinas en América Central. Fondo de Cultura Económica.

Belli, G. (2010). El país bajo mi piel. Memorias de amor y guerra. Seix Barral.

Briones, G. (1997). Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. ICFES.

Calderón Padilla, R. (2011). El crecimiento y desarrollo de la educación superior en Honduras, una perspectiva desde la UNAH. Innovación Educativa, 11(57), 81-89. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179422350010

Cardenal, E. (2002). Los años de Granada. Continuación de Vida Perdida. Anamá Ediciones.

Castilla Urbina, M. (1986). Aproximación a una historia de las ciencias sociales en Nicaragua. Revista de Ciencias Sociales, (33), 57-92. https://www.revistacienciassociales.ucr.ac.cr/index.php/1986?layout=edit&id=29

Chavarría Alfaro, G. (2012). Los estudios generales en las universidades públicas de Centroamérica: 1950-1970. Alicac.

Chaves Zamora, R. (2021). Rebeldía en la memoria. El movimiento estudiantil contra Alcoa (Costa Rica, 1968-1970). EUNED.

Coronel Urtecho, J. (1961). Inauguración de la Universidad Centroamericana. Revista del Pensamiento Conservador, 2(9),1-5.

CRESALC [Centro Regional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe] (1988). La educación superior en Nicaragua. CRESALC/UNESCO.

Diez Calabuig, L. (1965). La Universidad Centroamericana a 5 años de labor. Revista del Pensamiento Conservador, 13(62), 6-8.

Doggett, M. (2001). Una muerte anunciada. El asesinato de los jesuitas de El Salvador. UCA Editores.

Gobat, M. (2010). Enfrentando el sueño americano. Nicaragua bajo el dominio imperial de Estados Unidos. IHNCA/UCA.

La Gaceta Diario Oficial (1982, may. 6). Reforma a la ley de creación del CNES.

López, A. (1980). La Universidad Centroamericana ante el proceso revolucionario en Nicaragua. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, (15), 135-146.

Marquina de Reyes, A. M., y García de Gonzáles, M. M. (2017). Matrícula y titulación en El Salvador, con perspectiva de género. Realidad y Reflexión, 16(46), 54-66. http://dx.doi.org/10.5377/ryr.v0i46.5507

Martínez, C. (2016). La huelga de áreas comunes. La Universidad, (10-11), 13-54. https://revistas.ues.edu.sv/index.php/launiversidad/article/view/134

Medrano Valenzuela, G., y Albizúres Gil, M. (2001). Pasado, presente y futuro de la Universidad Rafael Landívar. Universidad Rafael Landívar.

Mendiola Terán, H. (1989). Expansión de la educación superior costarricense en los setenta. Impacto en la estratificación social y en el mercado de trabajo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 19(3), 125-153. https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/issue/view/88/RLEE.XIX.3

Meza Huacuja, I., y Moreno Juárez, S. (2020). Introducción. En I. Moreno Huacuja y S. Moreno Juárez (eds.), La condición juvenil en América Latina. Identidades, culturas y movimientos estudiantiles (pp. 11-28). UNAM-IISUE.

Molina Jiménez, I. (2015). La composición social de los estudiantes universitarios en América Latina. El caso de la Universidad de Costa Rica (1950-1973). Revista de Historia de América, (151), 57-90. https://doi.org/10.35424/rha.151.2015.393

Molina Jiménez, I. (2016). La educación en Costa Rica de la época colonial al presente. Edupuc.

Murillo Lizardo, O., y Soto Arango, D. E. (2023). Reformas universitarias en Centroamérica: la influencia de Rudolph Atcon. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 24(39), 127-146. https://doi.org/10.19053/01227238.14231

Pérez, O. (2014). Entre movimientos y reformas universitarias en Guatemala: de la segunda mitad del siglo XX a la actualidad. Estudios Digital, (14), 1-27. https://iihaa.usac.edu.gt/sitioweb/wp-content/uploads/2016/12/OP%C3%A9rez-ED4.pdf

Rocha, J. L. (2019). Autoconvocados y conectados: los universitarios en la revuelta de abril en Nicaragua. UCA Editores.

Rodríguez Pineda, M., y Artavia Aguilar, C. V. (2021). Reproducción social en el rendimiento de estudiantes en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional, Costa Rica. Revista de Ciencias Sociales, (171), 75-93. https://doi.org/10.15517/rcs.v0i171.49239

Rodríguez Rosales, I. (2005). La restauración conservadora y la creación de colegios religiosos. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, 38(71), 119-135.

Rueda Estrada, C. (2019). Students of revolution: Youth, protest, and coalition building in Somoza-era Nicaragua. University of Texas Press.

Rueda Estrada, V. (2021). Ni paladines de la libertad ni mercenarios. La experiencia de los comandos en Nicaragua. Canadian Journal of Latin America and Caribbean Studies, 46(3), 359-381. https://doi.org/10.1080/08263663.2021.1970333

Sibaja López, I. (2021). La caracterización de los perfiles estudiantiles: reflexiones sobre su importancia. Estudios, (esp.), 1-14. https://doi.org/10.15517/re.v0i0.46028

Tobar Piril, L. A. (2011). La educación superior en Guatemala en la primera década del siglo XXI. Innovación Educativa, 11(57), 69-80. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179422350009

Tünnermann, C. (1982) La Universidad Centroamericana en el proceso revolucionario. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, (18), 9-11.

Tünnermann, C. (2008). La educación superior en Nicaragua. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 13(2), 337-367. https://www.scielo.br/j/aval/a/sGHnfqF5HW69pDzD4mTZWct/?format=pdf&lang=es

UCA [Universidad Centroamericana] (1967). Datos estadísticos. Curso 1967-1968. Publicaciones UCA.

UCA (1968). Datos estadísticos. Curso 1968-1969. Publicaciones UCA.

UCA (1969a). Datos estadísticos del curso 1969-1970. Publicaciones UCA.

UCA (1969b). Informe del rector. 1968-1969. Publicaciones UCA.

UCA (1970a). Informe estadístico curso 1970-1971. Publicaciones UCA.

UCA (1970b). Informe del rector. 1969-1970. Publicaciones UCA.

UCA (1971). Informe estadístico curso 1971-1972. Publicaciones UCA.

UCA (1973a). Informe estadístico curso 1972-1973. Publicaciones UCA.

UCA (1973b). Informe del rector. 1971-72 1972-73. Publicaciones UCA.

UCA (1974). Informe estadístico curso 1973-1974. Publicaciones UCA.

UCA (1975). Informe estadístico curso 1974-1975. Publicaciones UCA.

UCA (1976). Informe estadístico curso 1975-1976. Publicaciones UCA.

UCA (1977). Informe estadístico curso 1976-1977. Publicaciones UCA.

UCA (1979). Informe estadístico curso 1977-1978, curso 1978. Publicaciones UCA.

UCA (1985). Informe estadístico curso 1985. Publicaciones UCA.

UCA (1986). Informe estadístico curso 1986. Publicaciones UCA.

Vilas, C. (1985). El sujeto social de la insurrección popular: La revolución Sandinista. Latin American Research Review, 20(1), 119-147.

Vilas, C. (1994). Mercado, Estados y revoluciones. Centroamérica. 1950-1990. UNAM.

Ycaza Tigerino, J. (1968). Proyección social del diálogo universitario. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana, (2), 63-65.

Descargas

Publicado

2024-01-31

Cómo citar

Fonseca Zúñiga, E. (2024). La composición social de los estudiantes universitarios en Nicaragua: el caso de la Universidad Centroamericana (UCA) (1961-1986). Revista Mexicana De Historia De La Educación, 12(23), 13–39. https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.501