Panorama de las revistas académicas especializadas en el área de historia e historiografía de la educación en México
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.655Resumen
Las revistas académicas especializadas son el canal de comunicación más importante para las y los integrantes de la comunidad científica a nivel nacional e internacional. Aunque el predominio de la revista impresa en papel se mantuvo durante varios siglos (Leyva y Gaitán, 2019; Reyna y Alonso, 2015), durante las últimas dos décadas se posicionó el formato electrónico como la opción predominante en los procesos de edición y publicación, gracias a la irrupción de recursos informáticos como el software libre Open Journal Systems –OJS–, que representa una de las iniciativas más importantes en el impulso a las políticas mundiales de acceso abierto al conocimiento (Open Access) y uno de los recursos más eficientes para apoyar los procesos de gestión editorial.
Citas
Hernández Huerta, J. L., Cagnolati, A., y Payà Rico, A. (2022). Connecting history of education. Ideas y hechos. En J. L. Hernández Huerta, A. Cagnolati y A. Payà Rico (coords.), Connecting history of education. Redes globales de comunicación y colaboración científicas (pp. 13-19). Tirant Humanidades.
Hernández Huerta, J. L., Payà Rico A., y Sanchidrián Blanco, C. (2019). El mapa internacional de las revistas de historia de la educación (1990-2016). Bordón. Revista de Pedagogía, 71(4), 45-64. https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.69624
Leyva Huerta, E. R., y Gaitán Cepeda, L. A. (2019). La importancia de las revistas científicas. Una nueva era para la Revista Odontológica Mexicana. Revista Odontológica Mexicana, 23(1), 6-8. https://www.medigraphic.com/pdfs/odon/uo-2019/uo191a.pdf
Presidencia de la República (2019, may. 15). Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa. Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5560457&fecha=15/05/2019#gsc.tab=0
Reyna Espinosa, F. R., y Alonso Gamboa, J. O. (2015). Revistas académicas mexicanas: panorama y prospectiva. Ciencia Ergo-Sum: Revista Científica Multidisciplinaria de la Universidad Autónoma del Estado de México, 22(3), 181-191. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-458342
SOMEHIDE [Sociedad Mexicana de Historia de la Educación] (2024a). Revista Mexicana de Historia de la Educación. Archivos. https://www.rmhe.somehide.org/index.php/revista/issue/archive
SOMEHIDE (2024b). Anuario Mexicano de Historia de la Educación. Archivos. https://www.rmhe.somehide.org/index.php/anuario/issue/archive
Trujillo Holguín, J. A. (2020). La Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y los desafíos en la formación de nuevas generaciones de investigadores. Anuario Mexicano de Historia de la Educación, 2(1), 9-12. https://doi.org/10.29351/amhe.v2i1.342
Trujillo Holguín, J. A. (2024). Historia e historiografía de la educación, consideraciones para el balance de la década 2012-2021. En J. A. Trujillo Holguín (coord.), Historia e historiografía de la educación en México (pp. 22-49). Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
Trujillo Holguín, J. A., Pérez Piñón, F. A., y Tkocz, I. (2023). La producción académica en el área de historia e historiografía de la educación 2012-2021: análisis desde las revistas especializadas [Ponencia]. XVII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Villa Hermosa, Tabasco. México.
Vega Hernández, A., Bernal Valdés, L., y Facio Gutiérrez, M. (2024). Historia e historiografía de la educación: avances de una década desde las revistas especializadas (2012-2021). En J. A. Trujillo Holguín (coord.), Historia e historiografía de la educación en México (pp. 178-200). Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Jesús Adolfo Trujillo Holguín
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Todos los contenidos del Anuario Mexicano de Historia de la Educación se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0), que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.
La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares, en tanto que el Anuario Mexicano de Historia de la Educación no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apegan a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8). Así como las políticas de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente al Anuario Mexicano de Historia de la Educación.
La publicación en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.
Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación en los siguientes casos:
- Para fines públicos.
- Sin fines comerciales.
- Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI o URL (formato sugerido de acuerdo al estilo APA en su versión más reciente).
El cuerpo editorial del Anuario Mexicano de Historia de la Educación asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).
Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y el Anuario Mexicano de Historia de la Educación.