La educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX. Un acercamiento a través del método biográfico
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v2i2.346Palabras clave:
Historia de la educación, método biográfico, historia de la educación en Chihuahua, magisterio y educación, trabajo docenteResumen
La educación en el estado de Chihuahua, durante las primeras décadas del siglo XX, estuvo determinada por el cambio radical de enfoques de los gobiernos porfiristas hacia los de carácter liberal encabezados por los grupos posrevolucionarios. A partir de 1920 se debía lograr la hazaña de construir un nuevo sistema educativo que buscaba desprenderse del pasado calificado como oscuro, pero que –al menos en el estado– tomaba como punto de partida las instituciones y bases funcionales de la educación que se fraguaron durante la era porfiriana. En este trabajo se incorpora el uso del método biográfico para dar cuenta de algunas características de la educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX, a través de documentos del expediente laboral del maestro Antonio Quevedo Caro y de otras fuentes primarias. La recopilación de información se realiza en el Archivo de Concentración de Gobierno del Estado de Chihuahua, en el Archivo Histórico de la Universidad Autónoma de Chihuahua y mediante consulta en bibliografía secundaria sobre el tema. Entre los principales hallazgos se encuentran las grandes posibilidades del método biográfico para analizar aspectos de la vida cotidiana de la educación.
Citas
ACGECH [Archivo de Concentración de Gobierno del Estado de Chihuahua] (1926, 18 jun.). Solicitud de plaza [caja B-20, expediente 753, documento 1]. Chihuahua, México.
ACGECH (1929a, 15 oct.). Oficio dirigido al C. Director general de Educación Primaria [caja B-20, expediente 753, documento 4]. Chihuahua, México.
ACGECH (1929b, 25 oct.). Oficio de respuesta a inspector escolar C. Profr. Bruno R. Favián [sic] [caja B-20, expediente 753, documento 5]. Chihuahua, México.
ACGECH (1929c, 25 oct.). Informe dirigido al Director General de Educación Primaria sobre el estado actual de la Escuela Oficial Número 99 [caja B-20, expediente 753, documento 7]. Chihuahua, México.
ACGECH (1931, 26 ago.). Nombramiento como inspector escolar del profesor Antonio Quevedo Caro [caja B-20, expediente 753, documento 9]. Chihuahua, México.
ACGECH (1932a, 23 mar.). Oficio de notificación de nota de adhesión dirigido al director general de educación primaria [caja B-20, expediente 753, documento 10]. Chihuahua, México.
ACGECH (1932b, 23 mar.). Carta de adhesión al supremo gobierno Federal y del Estado [caja B-20, expediente 753, documento 11]. Chihuahua, México.
ACGECH (1932c, 2 may.). Oficio de nombramiento del profesor Antonio Quevedo como director de la Escuela Oficial Número 157 de Nombre de Dios [caja B-20, expediente 753, documento 12]. Chihuahua, México.
ACGECH (1934, 12 nov.). Hoja de servicios del Sr. Prof. Antonio Quevedo C. [caja B-20, expediente 753, documento 13]. Chihuahua, México.
ACGECH (1935a, 29 ene.). Oficio de notificación de cambio del Sr. Antonio Quevedo C. de la Escuela de Nombre de Dios a la 318 de esta ciudad [caja B-20, expediente 753, documento 14]. Chihuahua, México.
ACGECH (1935b, 30 ene.). Oficio enviado por la directiva del Sindicato Industrial de Trabajadores Mineros, Metalúrgicos y Similares de la República Mexicana al Director de Instrucción Pública [caja B-20, expediente 753, documento 15]. Chihuahua, México.
ACGECH (1956). [caja B-20, expediente 753, documento 13). Chihuahua, México.
ACGECH (1964, 24 mar.). Carta testamentaria del profesor Antonio Quevedo Caro [caja B-20, expediente 753, documento 20]. Chihuahua, México.
Aguirre Lora, M. E., y Márquez Carrillo, J. (2016). Historia e historiografía de la educación en México, 2002-2011: vicisitudes de un terreno abierto. En M. E. Aguirre Lora (coord.), Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance 2002-2011 (vol. 1) (pp. 35-60). México: COMIE/ANUIES.
AHUACH [Archivo Histórico de la Universidad Autónoma de Chihuahua] (1935). Varios Escuela Normal Nocturna de Ciudad Juárez Chih. Solicitudes de Pensiones. Alumnos. 1935-1936 [libro A-38]. Chihuahua, México.
Almada, F. R. (1968). Diccionario de historia, geografía y biografía chihuahuenses (2a. ed.). Chihuahua, México: Universidad Autónoma de Chihuahua.
Almada, F. R. (1981). Guía histórica de la ciudad de Chihuahua. Chihuahua, México: Gobierno del Estado.
González, L. (1980). De la múltiple utilización de la historia. En Historia ¿para qué? (pp. 53-74). México: Siglo XXI.
González Morfín, J. (2020). Antonio Guízar y Valencia, obispo y arzobispo de Chihuahua, y su influencia en la formación de un laicado católico ajeno a la resistencia armada. Debates por la Historia, 8(1), 179-204. Recuperado de: https://vocero.uach.mx/index.php/debates-por-la-historia/article/view/433.
Hernández Orozco, G. (2008). El Instituto Científico y Literario de Chihuahua 1900-1934. Chihuahua, México: Universidad Autónoma de Chihuahua/Sindicato del Personal Académico de la UACH.
Pérez Piñón, F. A. (2007). Contribución educacional de la Escuela Normal del Estado en el periodo de la Revolución mexicana. Chihuahua, México: Universidad Autónoma de Chihuahua/Sindicato del Personal Académico de la UACH.
Soto Pérez, E. (2016). Formación docente en Chihuahua 1824-1940. Chihuahua, México: Universidad Autónoma de Chihuahua/Sindicato del Personal Académico de la UACH.
Szczepanski, J. (1978). El método biográfico. Papers: Revista de Sociología, (10), 231-256.
Trujillo Holguín, J. A. (2005). Sembradores: la Normal del Estado en la historia educativa de Chihuahua. Chihuahua, México: Talleres Gráficos de Gobierno del Estado.
Trujillo Holguín, J. A. (2015). La educación socialista en Chihuahua 1934-1940, una mirada desde la Escuela Normal del Estado. Chihuahua, México: Universidad Autónoma de Chihuahua/Sindicato del Personal Académico de la UACH.
Trujillo Holguín, J. A., Pérez Piñón, F. A., y Hernández Orozco, G. (2018). Del esplendor porfirista al caos revolucionario. La enseñanza primaria en el Estado de Chihuahua, México, en el periodo 1892 a 1911. Historia Caribe, 13(32), 143-169. DOI: http://dx.doi.org/10.15648/hc.32.2018.6.
Vargas Valdés, J. (2010). La utopía de la educación porfiriana en Chihuahua y los afanes para fundar una escuela de maestros (1890-1910). En J. Vargas Valdés (coord.), Chihuahua, horizontes de su historia y su cultura (vol. 2) (pp. 104-121). México: Grupo Editorial Milenio.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Todos los contenidos del Anuario Mexicano de Historia de la Educación se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0), que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.
La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares, en tanto que el Anuario Mexicano de Historia de la Educación no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apegan a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8). Así como las políticas de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente al Anuario Mexicano de Historia de la Educación.
La publicación en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.
Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación en los siguientes casos:
- Para fines públicos.
- Sin fines comerciales.
- Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI o URL (formato sugerido de acuerdo al estilo APA en su versión más reciente).
El cuerpo editorial del Anuario Mexicano de Historia de la Educación asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).
Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y el Anuario Mexicano de Historia de la Educación.
