La educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX. Un acercamiento a través del método biográfico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v2i2.346

Palavras-chave:

Historia de la educación, método biográfico, historia de la educación en Chihuahua, magisterio y educación, trabajo docente

Resumo

La educación en el estado de Chihuahua, durante las primeras décadas del siglo XX, estuvo determinada por el cambio radical de enfoques de los gobiernos porfiristas hacia los de carácter liberal encabezados por los grupos posrevolucionarios. A partir de 1920 se debía lograr la hazaña de construir un nuevo sistema educativo que buscaba desprenderse del pasado calificado como oscuro, pero que –al menos en el estado– tomaba como punto de partida las instituciones y bases funcionales de la educación que se fraguaron durante la era porfiriana. En este trabajo se incorpora el uso del método biográfico para dar cuenta de algunas características de la educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX, a través de documentos del expediente laboral del maestro Antonio Quevedo Caro y de otras fuentes primarias. La recopilación de información se realiza en el Archivo de Concentración de Gobierno del Estado de Chihuahua, en el Archivo Histórico de la Universidad Autónoma de Chihuahua y mediante consulta en bibliografía secundaria sobre el tema. Entre los principales hallazgos se encuentran las grandes posibilidades del método biográfico para analizar aspectos de la vida cotidiana de la educación.

Biografia do Autor

Jesús Adolfo Trujillo Holguín, Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Es doctor en Educación, especialidad en Competencias Docentes por la Universidad Autónoma de Madrid, y maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional. Entre sus publicaciones recientes está “La educación en Ranchería Juárez, Chihuahua, 1932-2018” (2019). Cuenta con reconocimiento al perfil Prodep y del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1. Es socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua, y presidente de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. Entre sus temas de interés están la historia e historiografía de la educación y formación de maestros.

Guillermo Hernández Orozco, Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Es doctor en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior Pedagógico “José Enrique Varona” (Cuba). Entre sus publicaciones recientes se encuentra “José Joaquín Calvo López, fundador del Instituto Literario, hoy Universidad Autónoma de Chihuahua” (2017). Cuenta con perfil Prodep, pertenece a un cuerpo académico consolidado y es socio activo de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua y de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. En el 2018 recibió el reconocimiento “Eduardo Flores Kastanis” que otorga la REDIECH, por sus aportaciones a la investigación educativa de Chihuahua.

Stefany Liddiard Cárdenas, Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México

Doctora en Educación, Artes y Humanidades por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Entre sus publicaciones recientes está “La hacienda de Humboldt en Chihuahua, lugar de refugio para los bóers precedentes de Sudáfrica a principios del siglo XX” (2019). Es socia activa de Red de Investigadores Educativos Chihuahua y Secretaria de Organización de la Sociedad Mexicana de la Historia de la Educación. Sus temas de interés son la historia e historiografía de la educación.

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Publicado

2021-01-20

Como Citar

Trujillo Holguín, J. A., Hernández Orozco, G., & Liddiard Cárdenas, S. (2021). La educación en Chihuahua durante las primeras décadas del siglo XX. Un acercamiento a través del método biográfico. Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 2(2), 189–198. https://doi.org/10.29351/amhe.v2i2.346

Edição

v. 2 n. 2 (2021): enero-diciembre 2021

Seção

Artículos

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