Teacher Training in Três Lagoas/MT: Dom Aquino Corrêa Teacher’s College (1952- 1975)
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v1i2.222Keywords:
Dom Aquino Corrêa Teacher’s College, Três Lagoas- Brazil, teacher trainingAbstract
This paper is part of the resultv of a Master’s degree research in education, and it aims to discuss two aspects of the institutionalization of teacher training at Dom Aquino Corrêa Teacher’s College in Três Lagoas, south of the state of Mato Grosso in Brazil. The first concerns the social origin of the students that this institution formed in order to meet the economic development needs of the region. And the second aspect concerns the curricular sieve of regular school in the years in which the institution lasted, from 1952 to 1975. To this end, we adopted the collection and analysis of documents from that school as methodological procedures, and also conducted interviews with former students and a former professor at the institution. We pointed out as results that, due to the construction of the Noroeste do Brasil Railway, the county of Três Lagoas requested the installation of educational institutions, such as elementary school, middle school, and high school, to train the urban population, which mainly served the children of railway workers. Regarding the curriculum, we found that it was in conformity with the determinations of the political, ideological, and educational context of that historical moment, with regard to the incorporation of pedagogical assumptions of Escola Nova until its decline with the rise of the technicist pedagogical trend.
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