Enseñar a leer y escribir a los adultos. La Campaña contra el Analfabetismo: proyecto, planes y prácticas, 1921-1924
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v2i1.313Keywords:
Adult instruction, education, educational campaigns, illiteracy, literacyAbstract
This article describes the program, its objectives and implementation, the instructional practices of adult’s instruction, as well as the “Children’s Army” and the honorary teachers of the Campaign against Illiteracy (Campaña contra el Analfabetismo) of the Ministry of Public Education from 1921 to 1924. This campaign has been mentioned in several texts, but very few works have studied it, so it is necessary to reconstruct it and analyze it. This paper answers three questions: What were the objectives and goals of the project? How was the campaign implemented? What results were obtained? To respond these questions, I used “literacy” as a historical analytical category that has been changing over time, and how it was defined by the educational authorities. In the same way, the results of the campaign will be explained with the concept of the “literacy process” that establishes three elements of analysis: initial, transition and universal literacy. With these elements it is shown that this teaching plan for adults, being of short duration, could not offer the results expected by the Ministry. The sources used were bulletins and memories from the Ministry of Public Education (Secretaría de Educación Pública), as well as specialized bibliography on the subject. Unfortunately, the current sanitary conditions did not allow the consultation of the documents of the Secretaría de Educación Pública fund and the Campaña de Alfabetización section in the General Archive of the Nation, Mexico.
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