One hundred years of the Secretariat of Public Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v2i2.337

Keywords:

School, teachers, SEP, Vasconcelos

Abstract

Within the framework of the first centenary of the founding of the Secretariat of Public Education in Mexico, it is relevant to reflect on the validity of the approaches made by the first secretary and author of the most important national educational project of the last century, José Vasconcelos. Although the conference was originally published in El Maestro magazine, the primary source behind this work is Educación. Revista Mensual, a specialized publication promoted by Professor Lauro Aguirre in 1923. It was republished with the authorization of the secretary. The presentation will focus on the conference that the secretary gave in the United States on December 1922. This is pertinent because in it he explained the work plan of the recently inaugurated Secretariat, its purposes and its aims, which at a distance makes us reflect: what were the main approaches?, how was the educational project organized?, what were the problems it was facing?, what resources did it have? These, among others, are some of the questions that I intend to address below.

Author Biography

Raquel Díaz Galván, Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Ciudad de México

Es doctora en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de México. Sus líneas de investigación son la historia política del siglo XIX e historia de la educación del siglo XX. Ha participado como ponente y conferencista en distintos congresos nacionales e internacionales de historia y de historia de la educación. Como docente ha laborado en diversas instituciones educativas, entre ellas la Universidad La Salle, el Colegio de Ciencias y Humanidades y el Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

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Published

2021-01-20

How to Cite

Díaz Galván, R. (2021). One hundred years of the Secretariat of Public Education. Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 2(2), 145–153. https://doi.org/10.29351/amhe.v2i2.337