From the education of subjects of the King to the education of citizens of the Republic. The case of the port of Veracruz, 1787-1840
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v3i2.464Keywords:
Public education, port of Veracruz, continuity and change, town council, schoolsAbstract
The purpose of this study is to analyze the development of public education in the city and port of Veracruz, in the Mexican state of the same name, from the late eighteenth century to the fourth decade of the nineteenth century, and to highlight the economic, political and social elements that determined the construction of a system of education at all levels for this locality, establishing the continuities and changes between the colonial regime and the beginnings of the national state. Although the study is limited only to the area of the port town, it aims at providing a very significant sample of what education entailed for an urban nucleus and its authorities, the relationship with the environment and the initial efforts to offer elementary education.
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