Resisting State control: The Guadalupe Victoria Institute of Aguascalientes, training institution for Catholic and urban teachers
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.625Keywords:
Catholic teachers, Guadalupe Victoria Institute, Aguascalientes, against the currentAbstract
The objective of this work is to make visible and analyze the strategies implemented by some private schools against the measures carried out by the Mexican State in its desire to obtain educational hegemony. The Guadalupe Victoria Institute of Aguascalientes was chosen as an object of study or example of this resistance, considering its long educational career in the defense of a project aimed at modeling women who would preserve Catholic principles and ideals, through teaching practice. The time arc is both broad and concrete, going from its founding in 1807 to 2020, when the Normal closed, to show the tactics and forms that were implemented in the institution to survive in times of crisis and prosper in times of peace. A mixed methodology was used using some thematic bibliography interwoven with the remembrances of two former students. Categories such as discipline, order, recognition, competitiveness and memorization are analyzed as part of its educational model, which, although it seems anchored to tradition, the conciliation with the educational reforms, the updating of study plans and programs favored continuous renewal and allowed permanence.
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