The Directorate of Public Instruction (…) will print and circulate elementary books.” Texts for schools, Oaxaca 19th century
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i2.685Keywords:
Textbooks, educational policy, Oaxaca, 19th centuryAbstract
Once Mexico’s independence was achieved, the elites of the new republican regime agreed on the importance of education for subjects to become citizens, for indigenous people to transform into “civilized” individuals, and for the country to aspire to progress. To this end, the states of the republic built their own public education systems throughout the 19th century, which required a substantial allocation from the treasury, a legal-administrative-bureaucratic framework, infrastructure, and teaching staff for their initiation and development. The governments in power were also responsible for creating and distributing educational materials, school supplies, and textbooks. This article aims to provide an initial approach to the presence of school manuals in the State of Oaxaca, particularly between the 1860s and the late 19th century. Through government reports, legislative sources and accounts from teachers, it documents the state government’s interest in printing and circulating these materials and outlines a qualitative analysis of their effective presence in schools.
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