Las contribuciones de órdenes y congregaciones religiosas a la educación infantil en Brasil en los siglos XIX y XX: un análisis de las producciones científicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.235

Palabras clave:

Infância, proteção, Ordens e Congregações, Educação

Resumen

Este trabajo presenta los resultados parciales de la investigación “Los aportes de órdenes y congregaciones a la educación infantil en la Amazonía”. Este trabajo pretende investigar qué órdenes y congregaciones religiosas fueron más evidentes en el ámbito de la Educación brasileña en los siglos XIX y XX, y sus contribuciones a la educación de los niños en Brasil en ese período. En este sentido, el objetivo de este trabajo es identificar las órdenes y congregaciones religiosas que desarrollaron la labor de apoyo y educación de la niñez en el período investigado en el territorio nacional, a partir de producciones académicas en Programas de Posgrado en Educación. El procedimiento metodológico del estudio adoptó la investigación bibliográfica basada en el levantamiento de trabajos académico-científicos como tesis y disertaciones producidas en programas de posgrado en educación. La búsqueda se realizó en la base de datos de disertaciones y tesis de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). Una vez completado el estudio de las producciones, los resultados revelaron que las órdenes masculinas y femeninas llegaron a Brasil en los siglos XIX y XX en los estados de Pará, Maranhão, Minas Gerais y Rio Grande do Sul y desempeñaron un papel importante en la asistencia, protección y educación de los niños.

Biografía del autor/a

Tayana Helena Cunha Silva, Universidade Federal Do Pará, Belém, Brasil

Mestre e doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Pará, vinculada a linha Educação, Cultura e Sociedade (2020). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2017). Integra o grupo de pesquisa Constituição do Sujeito, Cultura e Educação (ECOS) pesquisando sobre Instituições educativas, História da Infância e assistência e proteção a Infância na Amazônia. Atualmente, sua pesquisa de doutorado está relacionada ao ensino secundário e suas práticas educativas na segunda república brasileira.

Laura Maria Silva Araújo Alves, Universidade Federal Do Pará, Belém, Brasil

Bacharel em Psicologia (1984) e Formação de Psicólogo (1986) pela Faculdade Integradas Colégio Moderno. É especialista em Educação e Problemas Regionais na Amazônia pela Universidade Federal do Pará (1988), Mestre em Letras na área da Linguística pela Universidade Federal do Pará (1998) e Doutora em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Realizou Doutorado Sanduíche na Universidade de Évora - Portugal (2000-2002). Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará no Programa de Pós-Graduação em Educação (2019-2020).

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Publicado

2018-11-05

Cómo citar

Cunha Silva, T. H., & Silva Araújo Alves, L. M. (2018). Las contribuciones de órdenes y congregaciones religiosas a la educación infantil en Brasil en los siglos XIX y XX: un análisis de las producciones científicas. Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 1(1), 95–102. https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.235

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2018): enero-diciembre 2018

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2018 Tayana Helena Cunha Silva, Laura Maria Silva Araújo Alves

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