Admitir y aceptar: la instrucción pública de Campeche durante las administraciones científicas, 1902-1907

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29351/amhe.v4i2.692

Palavras-chave:

Campeche, Instrução Pública, Porfiriato, científicos, século XX

Resumo

  Este estudo analisa os discursos sobre a instrução pública presentes nos relatórios de governo de Campeche durante o período denominado "científico" (1902-1907). Observa-se uma contradição marcante: enquanto administrações anteriores haviam omitido quase qualquer menção a uma crise educacional, os governos "científicos" liderados por José Castellot e seus sucessores reconheceram publicamente a existência de um grave problema no setor educacional. Essa repentina atenção à instrução pode ser explicada por vários fatores. Por um lado, a implementação de reformas educacionais concretas, como a Lei de Instrução Pública de 1902 e a melhoria das infraestruturas escolares. Por outro lado, essa estratégia tinha um objetivo político: desacreditar as administrações anteriores, ligadas ao grupo barandista, e legitimar o novo governo por meio da resolução de problemas sociais, como o atraso educacional.

Biografia do Autor

Jorge Dimas Mijangos, El Colegio Mexiquense, Estado de México

Pertenece a la Sociedad Campechana de Historiadores A. C., y es alumno de la 8ª promoción de la Maestría en Historia de El Colegio Mexiquense A.C., donde se encarga de la edición del podcast colaborativo “Vestigios del futuro”. Ha presentado diversas ponencias sobre el Porfiriato en Campeche en encuentros nacionales y regionales de estudiantes de historia. Coorganizó en el año 2021 el 9° Encuentro Regional de Estudiantes de Historia Centro Sur, en Campeche. Realizó actividades de difusión para la Licenciatura en Historia de la Universidad Autónoma de Campeche.

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Publicado

2025-01-10

Como Citar

Dimas Mijangos, J. (2025). Admitir y aceptar: la instrucción pública de Campeche durante las administraciones científicas, 1902-1907. Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 4(2), 305–320. https://doi.org/10.29351/amhe.v4i2.692

Edição

v. 4 n. 2 (2025): enero-diciembre

Seção

Artículos

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