El método onomatopéyico: Un diálogo a la distancia de Torres Quintero con Comenio

Autores/as

  • María Esther Aguirre Lora Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación, Universidad nacional Autónoma de México
  • María de los Ángeles Rodríguez Álvarez Universidad de Colima, México

DOI:

https://doi.org/10.29351/mcyu.v4i5.495

Palabras clave:

Métodos, Lectura, Escritura, Onomatopeyas, Procesos de circulación

Resumen

Este texto constituye un avance de la investigación sobre los métodos de lectoescritura de finales del siglo XIX y aborda algunas de las influencias que convergen en una de las prácticas que perdurarían hasta avanzado el siglo XX. Pone de manifiesto que las prácticas y las teorías, no viajan solas, sino a través del contacto con las personas, entre los grupos procedentes de contextos e interlocutores muy lejanos en apariencia, pero que llegan a nuestro país y son recuperados a partir de las circunstancias y necesidades concretas de la sociedad mexicana de finales del siglo XIX y principios del XX.

En el momento de mayor florecimiento social y cultural del porfiriato, las propuestas para mejorar la enseñanza de diversos contenidos se multiplican. En este contexto, los métodos de lecto-escritura, constituían una de las preocupaciones prioritarias, y reconocidos pedagogos participaban del debate sobre las mejores opciones. Una de las propuestas de mayor impacto fue el método onomatopéyico del pedagogo colimense Gregorio Torres Quintero (1866-1934). ¿De dónde y cómo surgió este método, que ya había sido sugerido por el pensador moravo Juan Amós Comenio (1592-1670) en el Orbis Sensualium Pictus (1658)? ¿Cuál es la apropiación que hace el autor colimense de la aportación del pensador moravo?, son algunas de las explicaciones que ofrece este artículo.

Biografía del autor/a

María Esther Aguirre Lora, Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación, Universidad nacional Autónoma de México

Investigadora de carrera en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM y profesora en el Posgrado en Pedagogía, de la misma casa de estudios. Una de sus líneas de investigación se ha orientado al estudio del pensador moravo Juan Amos Comenio, realizando una labor de difusión de su obra en lengua española. A partir de los trabajos realizados, el Museo Comeniano de Praga le otorga una medalla y diploma conmemorativos del 400 aniversario del nacimiento de Comenio.

María de los Ángeles Rodríguez Álvarez, Universidad de Colima, México

Doctora en historia y directora del Archivo Histórico de la Universidad de Colima. Desde 1986 se ha dedicado a la historia de la educación; los últimos años los ha consagrado, en espacial, a la historia de la educación en Coloma; particularmente ha trabajado la figura de Gregorio Torres Quintero, quien le ha despertado un enorme interés. Actualmente realiza el rescate de su obra tanto bibliográfica como hemerográfica.

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Publicado

2008-03-21

Cómo citar

Aguirre Lora, M. E., & Rodríguez Álvarez, M. de los Ángeles. (2008). El método onomatopéyico: Un diálogo a la distancia de Torres Quintero con Comenio . Memoria, Conocimiento Y utopía, 4(5), 51–73. https://doi.org/10.29351/mcyu.v4i5.495