Historia de la pedagogía: la perspectiva italiana
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v1i1.15Palabras clave:
Pedagogía, Historia de la pedagogía, Historia de la educación, Siglos xix y xx, Formación de pedagogosResumen
El presente artículo aborda el desarrollo del campo de la historia de la pedagogía en el contexto italiano, en un arco temporal que abarca los siglos XIX y XX. Se analiza las circunstancias, a lo largo del siglo XIX, en que dicho campo paulatinamente se autonomizaría de otras disciplinas y adquiriría su propia identidad, amalgamándose, sucesivamente, con otras disciplinas, todo ello en el horizonte de una profunda revisión epistemológica y metodológica. Se plantean las principales tradiciones y aportaciones de europeos y estadounidenses, en el caso de Italia, así como las contribuciones de los estudiosos italianos. Asimismo, se señalan las vicisitudes que la historia de la educación ha confrontado para inscribirse en los curricula universitarios.
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