Las infancias rurales en la mira: campañas sanitarias, Aldeas Escolares y Comisión de Ayuda Escolar (1936-1951)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v11i21.410

Palabras clave:

Campañas sanitarias, educación, Hogares-Escuela, niñez rural

Resumen

El objetivo de la pesquisa es describir los proyectos e intervenciones de las agencias estatales, específicamente el Departamento Nacional de Higiene (DNH) y el Consejo Nacional de Educación (CNE) sobre la infancia rural sustancialmente en el norte argentino entre 1936 y 1951. El espacio temporal abarca la reorganización del DNH y las campañas sanitarias al norte del país iniciadas en 1936, la creación de la Comisión Nacional de Ayuda y el afincamiento de los Hogares-Escuelas para nuclearizar a la niñez desvalida. Consideramos que la escuela rural fue un punto de intersección para transmitir saberes y atender a la población afectada por la pobreza, las enfermedades endémicas y la marginalidad social. Desplegamos una metodología cualitativa, indagando en un corpus documental que recorre el Boletín del DNH, revistas educativas, los informes del CNE y de actores pedagógicos que discutieron “el problema rural”.

Biografía del autor/a

Adrian Cammarota, Universidad Nacional de La Matanza, Argentina

Profesor en Historia (Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González). Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), con lugar de trabajo en la Universidad Nacional de la Matanza. Doctor en Ciencias Sociales (Universidad Nacional de General Sarmiento-Instituto de Desarrollo Económico y Social): Magíster y Licenciado en Historia (Universidad Nacional de Tres de Febrero). Trabajó como docente del ciclo medio y en institutos de formación docente en la provincia de Buenos Aires. Es autor de los libros Somos bachiyeres. Juventud, cultura escolar y peronismo en el Colegio Nacional Mixto de Morón (1949-1969) (Biblos, 2014); Esenciales en debate. Las ciencias de la salud en clave histórica. Profesionalización, Estado, actores e inter- venciones (Imago Mundi, 2021, en coautoría con Daniela Testa) y Malas maestras: Educación, género y conflicto en el sistema escolar argentino (Grupo Editor Universitario, 2021), y actualmente en prensa en la editorial Imago Mundi una investigación sobre la medicalización de las niñeces escolarizadas en la Capital Federal entre fines del siglo XIX y las primeras cuatro décadas del siglo XX. Publicó artículos en revistas nacionales e internacionales y capítulos de libros. Sus investigaciones enlazan la historia de la educación, la salud, el género y la juventud desde una perspectiva sociocultural.

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Publicado

2023-01-30

Cómo citar

Cammarota, A. (2023). Las infancias rurales en la mira: campañas sanitarias, Aldeas Escolares y Comisión de Ayuda Escolar (1936-1951). Revista Mexicana De Historia De La Educación, 11(21), 31–60. https://doi.org/10.29351/rmhe.v11i21.410