Emociones y sentimientos que transmiten las imágenes y lecturas de algunos libros de la escuela socialista, analizados como elementos para el estudio de la historia
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.502Palabras clave:
educación socialista, emociones, gobierno cardenista, historia de la educación, libros de textoResumen
En este ensayo se hace un análisis de la serie de libros Simiente, escrita por el profesor Gabriel Lucio, dedicada a las escuelas rurales mexicanas durante de aplicación de la educación socialista en el gobierno de Lázaro Cárdenas del Río (1934-1940). El objetivo central que guía el trabajo es conocer, a través de los contenidos de estos textos, las emociones y sentimientos que pudieron haber provocado en los niños lectores, con base en la hipótesis de que ellos no solo son motivo de estudio de la biología y de la psicología, sino también de la historia que nos permite ubicar y conocer mejor una etapa importante en la historia de la educación, a través del análisis de los contenidos de los libros asociados con emociones, sentimientos, pensamientos e ideas que pudieron haber provocado en los alumnos-usuarios.
Citas
Barrera, B., y Sierra, M. (2020). Historia de las emociones: que cuentan los afectos del pasado. Historia y Memoria, (esp.), 103-142. https:/doi.org/10.19053/20275137.nespecial.2020.11583
De la Cruz, G. (2016). Gabriel Lucio Argüelles: una experiencia en el sistema educativo mexicano. Correo del Maestro, (242), 34-44. https://issuu.com/edilar/docs/cdm-242?fr=sMDU4MDM0NDk3NTM
Enciso, G., y Lara, A. (2014). Emociones y ciencias sociales en el s. XX: la precuela del giro afectivo. Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, 14(1), 263-288. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53730481012
Escolano, A. (2018). Emociones y educación. La construcción histórica de la educación emocional. Visión Libros.
Escudero, M. (2019). Emociones y sentimientos. ¿Cuál es la diferencia? https://www.manuelescudero.com/emociones-y-sentimientos-cual-es-la-diferencia/
Farías, P. (2021). Cómo transmitir emociones y sentimientos (7 ejercicios o tips). https://www.youtube.com/watch?v=Z7r0kYd6p38
Hernández, A. (2020). ¿Cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento? hernandezpsicologos.es/blog/diferencia-emoción-sentimiento/
Latapí, P. (2021). Enseñanza de las ciencias sociales. Pensar, sentir, hacer. Universidad Autónoma de Querétaro.
López, D. (2018). Emoción y sentimientos. Ariel.
Lucio, G. (1935a). Simiente. Libro 1°. Secretaría de Educación Pública-Comisión Editora Popular.
Lucio, G. (1935b). Simiente. Libro 4º. Secretaría de Educación Pública-Comisión Editora Popular.
Lucio, G. (1939a). Simiente. Libro 2º (5a. ed.). Secretaría de Educación Pública-Comisión Editora Popular.
Lucio, G. (1939b). Simiente. Libro 3º (5a. ed.). Secretaría de Educación Pública-Comisión Editora Popular.
Martínez, P., y Lara, X. S. (2022). Afectos y emociones en la educación preescolar de finales del Porfiriato en las primeras décadas del siglo XX. Una aproximación. Anuario Mexicano de Historia de la Educación, 3(1), 2022, 31-39. https://doi.org/10.29351/amhe.v3i1.416
Pineau, P. (2022). Las bellezas de nuestra tierra. Sensibilidad ante la naturaleza y estética escolar en la Argentina de la primera mitad del siglo XX [Conferencia]. XVII Encuentro Internacional de Historia de la Educación. Afectos, emociones y salud mental en la Historia de la Educación. Somehide, Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, CIESAS, UAM Unidad Iztapalapa. http://somehide.org/xvii-encuentro/
Ramos, N. (2022). Afectos y emociones en la memoria: recordando juegos infantiles y mejores profesores en escritos autobiográficos de maestras potosinas. Anuario Mexicano de Historia de la Educación, 3(1), 95-105. https://doi.org/10.29351/amhe.v3i1.427
Ricoeur, P. (1969). Objetividad y subjetividad en la historia. Tarea, 2, 7-24. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1130/pr.1130.pdf
Roselló, E. (2023). La historia de las emociones en el inicio de una nueva era: cuidados, riesgos y esperanzas [Conferencia]. Ciclo El historiador frente a la historia. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas.
Sánchez, L. (2005). La historia como ciencia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 1(1), 54-82. https://www.redalyc.org/artículo/oa?id=134116845005
Toro, P. (2022). Algunas cosas que una historia de afectos y emociones puede decir sobre el pasado de la escuela [Conferencia]. XVII Encuentro Internacional de Historia de la Educación. Afectos, emociones y salud mental en la Historia de la Educación. Somehide, Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav, CIESAS, UAM Unidad Iztapalapa. https://www.youtube.com/watch?v=uJhETWt7D4U
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Elvia Montes de Oca Navas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
