Educación física e historia: análisis de las producciones científicas en la Argentina (2011-2022)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i24.599Palabras clave:
Historia, Educación Física, Argentina, producción académicaResumen
En la Argentina en las décadas recientes se observa una proliferación de los estudios históricos sobre la educación física. En este trabajo nos propusimos identificar las líneas primordiales de investigación, los enfoques conceptuales y los resultados de las producciones difundidas princi- palmente en revistas científicas en el periodo 2011-2022. Este análisis nos llevó, en primer lugar, a sistematizar los artículos disponibles en diferentes repositorios para a partir de su lectura or- ganizarlos en cinco grandes categorías temáticas: discurso médico, relación con el ámbito militar, formación docente, género, y debates pedagógicos. El abordaje de cada uno de estos bloques temáticos permite visualizar la relevancia asignada al Estado nacional y a las fuentes institucionales en las producciones historiográficas, sumado a que nos invita a pensar posibles líneas de indaga- ción vinculadas a procesos de inclusión educativa, las prácticas corporales con adultos mayores, la historia oral de la disciplina, las memorias, los relatos de vida y las perspectivas regionales.
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