Enlightenment, Independence and Public Instruction in Chiapas: Fr. Matías de Córdova, 1766-1828
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v6i12.154Keywords:
Fray Matías de Córdova, Chiapas, Public education, Nineteenth Century, Teaching Methods.Abstract
This article analyzes the public education plans of Fr. Matías de Córdova in Chiapas, seeking to identify their illustrated and independentist character, and trying to find out the way in which this character had an impact on their application. In order to achieve that aim, the article, based on sources from differents archives and historiography on the topic, explores the biography of Matías de Córdova, his participation in the process of Chiapas’ clerical and political emancipation, analyzes the condition of elementary schooling at the beginning of the nineteenth century in Chiapas, and finally explores the contribution of Córdova in the different levels of public education (university, teacher training and others).
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