History researched and history taught in Ancient History textbooks in Argentina between 1951 and 2017: an Analysis and Comparison of the Presentation of the Process of State Formation in Egypt
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v8i16.211Keywords:
Manuals, Ancient History, Origin of the State in Egypt, ArgentinaAbstract
Ancient history poses complex processes and concepts for young students, who face certain topics for the first time. Such is the case with the state-building process in ancient Egypt. In this process, a series of theoretical concepts such as state, kingdom, coercion, etc., and a very distant time-space, are presented, as well as the weight of myth and historiographic tradition. In this paper, we will analyze these elements through the systematic reading, analysis, and comparison of the way the selected manuals (published in Argentina in different periods) treat the mentioned historical process. We ask ourselves how this historical process is presented, what activities are proposed and which are the related images included; also, we ask about the relationship that can be established between what the history researched on this process proposes
and what the manuals elaborate.
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