Gerardo Antonio Galindo Peláez (2013), El Colegio Preparatorio de Orizaba, 1824-1910. Continuidad y cambio, Universidad Veracruzana, Xalapa

Abstract

En las décadas recientes, la historia de la educación en México ha sido un campo fértil para los profesionistas de la historia. Progresivamente, se han ido cubriendo algunos periodos de los que hasta hace poco se tenían escasas referencias; a la par de la incorporación de los procesos regionales, con los que se ha enriquecido una visión más incluyente de los procesos educativos en la historia de México. La insistencia en la exploración de nuevas fuentes archivísticas públicas y privadas; el rescate de testimonios de personajes vinculados a la educación; el enfoque puesto en los procesos comparativos, más que en las visiones generalizadoras, también han sido una práctica común entre los historiadores de la educación en México y otras latitudes en los últimos años.