The Abel J. Pérez. Meanings for women in a political project for rural education in Uruguay (1900-1918)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v10i20.381Keywords:
Rural education, women, teachers, gender regulation, Abel J. PérezAbstract
This article aims to show the formation of a gender order promoted in the first two decades of the 20th century in Uruguay. The approach to the educational sphere and to the documentary sources of one of the main actors of this process is delimited: the National Inspector of Primary and Normal Education in exercise during 1900-1918, Abel J. Pérez (1857-1945). It is interesting to review with what purposes he argued about sexual difference; how he constructed the meaning of modern women and women’s teachers; what he alleged to link women to the performance of rural teachers, as well as the effects it produced. It bears a particular interest because of the role that this discourse played in the context of a political project that sought the consolidation of the State and a shared nationalist imaginary integrating territory and population.
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