Morelos Torres Aguilar (2015), Aproximaciones a la Historia de la Educación en Chiapas. Iniciativas de enseñanza en el siglo XIX, Universidad de Guanajuato, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, México

Resumo

Para quien tiene la oportunidad de leer esta obra puede sentir el privilegio de acercarse a una de las pocas investigaciones sobre la historia de la enseñanza en Chiapas, que analiza de manera fluida y amena iniciativas de educadores y proyectos escolares desarrollados en el siglo XIX. La obra se inscribe en la línea de la historia social de las instituciones y las políticas educativas, y en la historia material de la enseñanza escolar, es decir, en los objetos, planes y programas de estudio, procesos y resultados. En ella el autor se apoya en el planteamiento filosófico gramsciano centrado en las iniciativas de enseñanza para articular elementos individuales y sociales en acciones educativas a lo largo del siglo XIX en Chiapas, recuperando los antecedentes del contexto educativo colonial para destacar aportaciones, dificultades, conflictos y suspensión de estas iniciativas de enseñanza en los niveles de enseñanza primaria, secundaria, media y superior de escuelas públicas y privadas.