El doble uso de un camión escolar: representaciones e identificación en la Escuela Regional Campesina de Ayotzinapa (1935-1938)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v5i9.95Palavras-chave:
tecnología, regionales campesinas, Ayotzinapa, camión escolar, viajes de prácticaResumo
La historia de las Escuelas Normales Regionales, Regionales Campesinas y Normales Rurales ha centrado su atención en explicar las modificaciones de estas instituciones a partir de sus planes de estudio, reformas educativas, formación de estudiantes o movimientos estudiantiles. En este artículo, se buscará demostrar que la cultura material fue otro elemento básico para comprender el funcionamiento diario de estas escuelas. Al analizar el caso de la volcadura de un camión, centraremos nuestra atención en el uso de la tecnología y en las representaciones e identificaciones que éste generó entre la población de alrededor de la Regional Campesina de Ayotzinapa en 1935-1938 y las expectativas entre sus estudiantes
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