Mujeres directoras de las escuelas Normales en México: un acercamiento desde la historia del tiempo presente
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.670Palabras clave:
Historia de la educación, maestras, mujeres, educación normalistaResumen
La participación de las mujeres en la educación del país se caracteriza por la progresiva incorporación de maestras en una serie de actividades que dieron forma al sistema educativo nacional (SEN) moderno. En este escenario, destaca el papel desempeñado por las profesoras en puestos directivos escolares. Al respecto, esta investigación aborda específicamente su incorporación a la dirección en las escuelas Normales públicas de México a partir de algunos casos destacados del siglo xix hasta la actualidad. Teniendo como base analítica una perspectiva de la historia del tiempo presente, este trabajo realiza una aproximación inicial sobre el estado que guarda la presencia de directoras en 214 Normales en el año 2024. De esta forma, se establecen algunas líneas de análisis para la mejor comprensión de dicha temática.
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