Women principals of Normal schools in Mexico: An approach from the history of the present time
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.670Keywords:
History of education, female teachers, women, normal educationAbstract
The participation of women in the country’s education is characterized by the progressive incorporation of female teachers in a series of activities that shaped the modern national educational system. In this scenario, the role played by female teachers in school management positions stands out. In this regard, this research specifically addresses its incorporation into management in the public Normal schools of Mexico based on some notable cases from the 19th century to the present. Having as an analytical basis a perspective of the history of the present time, this work makes an initial approximation of the state of the presence of female principals in 214 Normal schools in 2024. In this way, some lines of analysis are established for a better understanding of said theme.
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