Love in the pedagogy of Pestalozzi
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v3i1.424Keywords:
Affects, love, sensory education, Pestalozzi, pedagogical theoriesAbstract
The aim of this article is to explore the affective bases of Pestalozzi’s pedagogical ideas by means of the educator’s own writings. It will be argued that, for Pestalozzi, love is an essential part of the educational process, both in terms of the teacher’s love for the students and because the loving relation between mother and child represents the origin of sensorial learning and the formation of consciousness. It is shown how in the theological, redemptive dimension of Pestalozzi’s educational notions, love is the basis of the formation of virtue, and moral education must precede the formation of reason.
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