The participation of the municipality in the development of the budget for Primary Public Instruction in Zacatecas 1890-1911
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v4i1.635Keywords:
Public instruction, municipality, budget, ZacatecasAbstract
Public instruction in Zacatecas in the period 1890-1911 developed in a particular economic context where key moments arose that laid the foundations for a budget construction within the same instruction, in which the role and intervention of the municipality was crucial. The present work addresses, through a deep and detailed review, the importance that the municipality had within the development and execution of public budgets for primary education in Zacatecas and its contribution to public administration, hand in hand with internal entities belonging to public instruction such as the General Directorate of Public Instruction.
References
Acevedo Rodrigo, A. (2012). Un espacio de autonomía local en el Porfiriato. Las escuelas sostenidas por los municipios y pueblos de la sierra norte de Puebla. En S. Miranda Pacheco (coord.), Nación y municipio en México, siglos xix y xx (pp. 125-148). Instituto de Investigaciones Históricas-UNAM.
Archivo General de la Nación-Archivo Histórico de la Secretaría de Educación Pública, Dirección General de Estadística (1956). Estadísticas sociales del Porfiriato, 1877-1910, INEGI.
Carmagnani, M. (1994). Estado y mercado. La economía pública del liberalismo mexicano 1850-1911 (pp. 56-57). Fondo de Cultura Económica.
Guerrero, O. (1989). El Estado y la administración pública en México. Una investigación sobre la actividad del Estado mexicano en retrospección y prospectiva. Instituto Nacional de Administración Pública.
Gutiérrez Hernández, N. (2013). Mujeres que abrieron camino. La educación femenina en la Ciudad de Zacatecas durante el Porfiriato. Universidad Autónoma de Zacatecas.
Loyo, E., y Staples, A. (2010). Fin del siglo y de un régimen. En P. Escalante y D. Tanck (coord.), Historia mínima de la educación en México (pp. 127-152). El Colegio de México.
Moreno Chávez, M. (2015). Autonomía, alianza y dependencia. El ayuntamiento de la capital de Zacatecas frente al gobierno estatal, 1877-1904 [Tesis de maestría]. Colegio de San Luis.
POGEZ [Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Zacatecas] (1900-1910).
POGEZ [Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Zacatecas] (1900, dic. 26), t. XXV, núm. 51.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Amaya Monserrat Sánchez Sánchez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Todos los contenidos del Anuario Mexicano de Historia de la Educación se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0), que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.
La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares, en tanto que el Anuario Mexicano de Historia de la Educación no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apegan a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8). Así como las políticas de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente al Anuario Mexicano de Historia de la Educación.
La publicación en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.
Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en el Anuario Mexicano de Historia de la Educación en los siguientes casos:
- Para fines públicos.
- Sin fines comerciales.
- Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI o URL (formato sugerido de acuerdo al estilo APA en su versión más reciente).
El cuerpo editorial del Anuario Mexicano de Historia de la Educación asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).
Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y el Anuario Mexicano de Historia de la Educación.
