Nacionalismo, globalización y cultura escolar: láminas murales para la enseñanza de la historia (1860-1939)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v1i1.10Palabras clave:
Historia de la Escuela, enseñanza de la historia de España, Láminas didácticasResumen
En este artículo se exploran nuevas fuentes para la historia de la educación. Dentro del amplio ámbito de objetos que formaban parte del “ajuar†del aula, unos de los menos conocidos y nada estudiados en la historiografía educativa española son las colecciones de láminas para la enseñanza de la historia de España. Este trabajo pretende ser una primera aproximación al estudio de estas láminas didácticas de Historia utilizadas en las escuelas españolas y a su posible instrumentalización para la creación de identidades nacionales. Se plantea, en primer lugar, la genea logía de este material escolar y las recomendaciones que sobre su empleo se realizaron desde la cultura pedagógica; en segundo término, se realiza una aproximación a las colecciones iconográficas elaboradas para el aprendizaje de la asignatura de historia de España y localizadas hasta este momento, analizando qué idea de nación pretendían transmitir sus imágenes; y, finalmente, se formulan algunas hipótesis sobre la globalización que adquirió este material, al abrirse hacia las colecciones alemanas de historia de la civilización y el posible impacto que éstas pudieron tener en las aulas españolas.
Citas
Altamira, Rafael (1891), La enseñanza de la Historia, Madrid, Fortanet.
Altamira, Rafael (1934), “La enseñanza de la Historia en las escuelas”, en Museo Pedagógico Nacional, La enseñanza de la Historia en las escuelas, Madrid, Imp. de E. Maestre, pp. 37-57.
Álvarez Junco, José y De la Fuente Monge, Gregorio (2010), “Orígenes Mitológicos de España”. Ponencia presentada en el Seminario de Historia del Instituto Universitario José Ortega y Gasset. Documento (pdf) disponible en: <http://www.ucm.es/info/historia/ortega/7-10.pdf> (consulta: 27/01/2012).
Ballesteros, Antonio y Fernando Sáinz (1934), Organización Escolar, Madrid, Publicaciones de la Revista de Pedagogía.
Ballesteros y Márquez, Francisco (1899), Educación, Didáctica Pedagógica y Práctica de la Enseñanza, Córdoba, Imp. La Región Andaluza.
Bastinos, Antonio J. (1897), Catálogo ilustrado de los productos de esta casa fundada en 1852. Libros y material escolar, Barcelona, Antonio J. Bastinos.
Bouza, Fernando (2008), “Por no usarse. Sobre uso, circulación y mercado de imágenes políticas en la alta Edad Moderna”, en Joan Lluís Palos y Diana Carrió-Invernizzi (dirs.), La Historia imaginada. Construcciones usuales del pasado en la Edad Moderna, Madrid, Centro de Estudios Europa Hispánica.
Carderera, Mariano (1863), La Pedagogía en la Exposición Universal de Londres de 1862, Madrid, Imp. de Don Victoriano Hernando.
Calleja Fernández, Saturnino (1901), Explicación de las láminas de Historia de España publicadas por Saturnino Calleja, Madrid, Imp. L. Aguado.
Calleja Fernández, Saturnino (1911), Catálogo de la Casa Editorial Saturnino Calleja Fernández, 1876-1911, Madrid, Bernardo Rodríguez.
Castillo Yurrita, Alberto del (¿1929?), Gráfico de la Historia de España, Barcelona, A. Martín (una hoja de 75 x 108 cm).
Catálogo (1909), Catálogo de las obras de Primera Enseñanza y libros de consulta y de utilidad para los maestros. Material de enseñanza y mobiliario escolar para toda clase de Establecimientos docentes, Madrid, Imp. de Perlado, Páez y Cª.
Catálogo (s.a.) (¿1912?), Catálogo general de obras de Primera Enseñanza, de texto y consulta, científicas, literarias, de Medicina, Derecho y material de escuelas, Barcelona, J. Ruiz Romero, Librería Hispano-Americana de J. Ruiz Romero (Sucesor de J. Bastinos).
Catálogo (1934-1935), Catálogo de material escolar, Gerona-Madrid, Casa Editorial Dalmáu Carles, Pla.
Catálogo (1925), Catálogo de Material Pedagógico Moderno, Madrid, Juan Eimler.
Catálogo (s.a.), Catálogo ilustrado de material de Enseñanza. Lista de los aparatos y útiles más modernos y adecuados para la enseñanza objetiva aprobado y en uso en las escuelas de Alemania, 2a ed., Barcelona, Seix y Barral Hnos.
Catálogo (1934), Catálogo nº 30. Material Pedagógico Moderno, Madrid, Eimler-Basanta-Haaser.
Catteeuw, Karl (2005), Als de muren konden spreken... Schoolwandplaten en de geschidenis van het lager onderwijs, Lovaina, Bélgica, Centrum voor Historische Pedagogiek.
Catteeuw, Karl (2009), “Tinted history”. Ponencia presentada en el congreso “Wall charts, history and European identity” (Würzburg, 2-3 de abril de 2009), documento html disponible en: <http://historywallcharts.eu/congress/whoiswho.html> (consulta: 27/01/2012).
Cavanna, François (2003), Sur les murs de la classe, París, Hoëbeke.
Cobos, Francisco Javier (1869), Estudios crítico-históricos y administrativos sobre la parte pedagógica de la
Exposición Universal celebrada en París en 1867, Granada, Lib. de D. Paulino Ventura y Sabatel.
Cossío, Manuel Bartolomé (1915), La enseñanza primaria en España, 2ª ed., Madrid, Imp. de Ricardo Rojas.
Costa Rico, Antón (2006), “El ajuar en la escuela”, en Agustín Escolano Benito (dir.), Historia ilustrada de la Escuela en España. Dos siglos de perspectiva histórica, Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, pp. 197-218.
Costes, Adela (ap. 1830), Cuadro simbólico de la historia de España, o sea historia de España con sus divisiones, hechos, fechas, &. Traducida en signos materiales y aprendida por el órgano de la vista. In folio (450 x 350 mm). 20 láminas en cobre con dibujos explicativos. En Casa del Sr. Verdaguer y en la de D. Manuel Sauró, Barcelona. Las 20 láminas, si estuvieran montadas, formarían un cuadro de 225 x 140 cm.
Costes, Adela (1842), Compendio de la Historia de España o Guía del Mapa simbólico para el nuevo método de estudiar la Historia, por el cual se aprenden traducidos en signos emblemáticos los principales acontecimientos y las más memorables épocas de los reinados, etc., Trad. al español por D. Luís Bordas, Barcelona, Imp. de J. Verdaguer.
Dane, Jacques, Sarah-Jane Earle y Tijs Van Ruiten (2011), “The Material Classroom”, en Sjaak Braster, Ian Grosvenor y María del Mar del Pozo Andrés (eds.), The Black Box of Schooling. A Cultural History of the Classroom, Bruselas, Peter Lang.
Dane, Jacques (ed.) (2009), Jetses aan de wand, Kampen, Omniboek.
Depaepe, Marc (2005), “Speaking of Wall Charts. On the occasion of the thematic exhibition in the Municipal Museum of Education in Ypres”, documento pdf disponible en: <http://www.simposium2005.ch/depaepe_fr_t1-ref.pdf > (consulta: 20/04/2009).
Escolano Benito, Agustín (2007), “La cultura material de la escuela”, en Agustín Escolano Benito (ed.), La cultura material de la escuela. En el centenario de la Junta para Ampliación de Estudios, 1907-2007, Soria, Gráficas Varona, pp. 15-27.
Escolano Benito, Agustín (2008), “La cultura de la escuela. Una interpretación etnohistórica”, Memoria, conocimiento y utopía, núm. 5, pp. 119-134.
Esteva Marata, Jacinto (1914), Catálogo General Ilustrado de material instructivo moderno para escuelas elementales y normales, Institutos, Universidades, etc., etc., Barcelona, J. Esteva Marata. Exposition Universelle de 1867 (1867), Catalogue Générale de la Section espagnole Publié par la Commissión Royale d’Espagne, París, Imprimerie Générale de Ch. Lahore.
González, J. (1867), La Historia de España en láminas. Cronología de los hechos y reinados hasta nuestros días o sea el texto explicativo de la gran colección en 120 casos que comprende, Madrid, Museo de la Educación.
González y Ferriz (1878), Historia de España. Colección de láminas que representan los hechos más notables de la misma, Madrid, Lib. de González y Ferriz.
Grever, Maria (2010), “History wall charts: Scenes from a shared European past or images of history learning in Europe?”, EUROCLIO Bulletin, núm. 30, pp. 64-69.
Historic Wall Chart Website, portal disponible en: <http://historywallcharts.eu> (consulta: 27/01/2012).
Institut National de Recherche Pédagogique (2009), Voir/Savoir. La Pédagogie par l’image aux temps de l’imprimé (du XVIe au Xxe siècle), Ruan, Francia, Musée National de l’Éducation.
Juderías y Loyot, Julián (1914a), La leyenda negra. Estudios acerca del concepto de España en el extranjero, Barcelona, Casa Editorial Araluce.
Juderías y Loyot, Julián (1914b), La leyenda negra y la verdad histórica, Madrid, Tip. de la Rev. de Arch., Bibl. y Museos.
Lawn, Martin y Ian Grosvenor (2005), “The Materiality of Schooling”, en Martin Lawn e Ian Grosvenor (eds.), The Materialities of Schooling, Oxford, Symposium Books, pp. 7-17.
Maestro González, Pilar (2005), “La idea de España en la historiografía escolar del siglo xix”, en Antonio Morales Moya y Mariano Esteban de Vega (eds.), ¿Alma de España? Castilla en las interpretaciones del pasado español, Madrid, Marcial Pons, pp. 141-194.
Maslowski, Ralf (2001), School Culture and School Performance, Enschede, Twente University Press.
Mediano y Ruiz, Baldomero (1878), Compendio de la Historia de España, dispuesto para servir de texto explicativo a la colección de láminas publicada por Ferriz y Sánchez y de libro de lectura en las escuelas, Madrid, Lib. de González y Ferriz.
Menéndez Pidal de Navascúes, Faustino, O’Donnell, Hugo y Lolo, Begoña (1999), Símbolos de España, Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.
Miró, Ignacio Ramón (1889), La enseñanza de la Historia en las escuelas, Barcelona, Juan Bastinos.
Museo Pedagógico de Instrucción Primaria (1890), Catálogo provisional, Madrid, Fortanet.
Museo Pedagógico Nacional (1915), Notas sobre material de enseñanza, Madrid, R.F. de Rojas.
Pozo Andrés, María del Mar, del (2000), Currículum e Identidad Nacional. Regeneracionismos, nacionalismos y escuela pública (1890-1939), Madrid, Biblioteca Nueva.
Rosado, Manuel (1882), Exposición Pedagógica Primera en España. Catálogo de los objetos de enseñanza presentados para una escuela modelo, Madrid, Imp. del Centro Bibliográfico.
Ruiz Berrio, Julio (dir.), Anastasio Martínez Navarro, Carmen Colmenar y Myriam Carreño (2002), La editorial Calleja, un agente de modernización educativa en la Restauración, Madrid, uned-Biblioteca Manes.
Ruiz Castell, Pedro (2008), “Scientific Instruments for Education in Early Twentieth-Century Spain”, Annals of Science, vol. 65, núm. 4, pp. 519-527.
Serrano de Haro, Agustín (1933), Metodología de la enseñanza de la Historia, Madrid, FAE.
Sobrino y Dorado, Eugenio (1882), Exposición Pedagógica en 1882. Escuela rural, Madrid, Imp. de Fernando Cao y Domingo de Val.
Stach, Reinhard (2000), “Wandbilder als Didaktische Segmente der Realität”, Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education, vol. 36, núm. 1, (Supplementary Series, Marc Depaepe y Bregt Henkens (eds.), “The Challenge of the Visual in the History of Education”), pp. 199-221.
Terrón Bañuelos, Aida y Ángel Mato Díaz (1992), Un modelo escolar integrador y reformista: la Fundación-Escuelas Selgas, Oviedo, KRK ediciones.
Uphoff, Katharina (2009), “Europe and identity-Wall charts, history and European identity”. Ponencia presentada en el congreso “Wall charts, history and European identity” (Würzburg, 2-3 de abril de 2009), documento html disponible en: <http://historywallcharts.eu/congress/whoiswho.html> (consulta: 27/04/2010).
Van Oostrom, Frits Peter (ed.) (1998), Historisch tableau: geschiedenis opnieuw verbeeld in schoolplaten en essays, Amsterdam, Amsterdam University Press.
Willems, Herbert W.G.M. (1996), “Het hangt aan de muur en sticht. Beschavingsidealen in de negentiende eeuw en de schoolplaten van Hendrik Jan van Lummel”, De negenliende eeuw, núm. 20, pp. 185-191.
Zapater Cornejo, Miguel (2007), Escuelas de indianos en La Rioja, Logroño, Instituto de Estudios Riojanos.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2013 María del Mar del Pozo Andrés
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
